浅析护理学基础实践教学     

孙雪松 《考试周刊》2014,(25):181-182

本文介绍了护理学的特点,系统总结了护理学基础实践教学的主要环节,并针对目前实践教学过程中存在的问题提出了相关改进措施,以便为后续相关领域的研究与应用提供参考。  相似文献   

浅析精巧别致的清代乾隆时期玉带钩     

孙雪松 《华章》2013,(12)

玉带钩的发展历史悠久,上起春秋战国,下至清末,都有数量颇丰的玉带钩传世,尤以清代雕造的最多.本文首先追溯玉带钩的发展历程,然后重点阐释清代乾隆时期典型的玉带钩,并对其进行分析.  相似文献   

孩子顶嘴,可能是父母逼的     

孙雪松 《家庭与家教》2007,(3):28

按照儿童神经精神发育的规律,孩子长到6～7岁时就有了独立自由以形成性格的要求,所以从这个年龄段开始,孩子就会变得不听话,和父母顶嘴的情况也时有发生.到了11～12岁的时候,随着孩子接受外界信息的增多,这种反叛精神更加突出,顶撞父母的时候更多,因此有些父母会感到委屈,甚至以为孩子和自己不亲了.  相似文献   

高等职业技术学院行政管理工作的思考     

孙雪松  齐爱平 《连云港职业技术学院学报》2003,16(2):70-71

分析了高等职业技术院校的行政管理在行政环境、行政职能范围、行政组织、行政管理方式、人事管理等方面的特点,并提出了加强高职院校行政管理人员队伍建设的一些设想.  相似文献   

认真学习 努力工作 做保持共产党员先进性的表率     

孙雪松 《林区教学》2007,(2)

党的先进性建设体现在教学和实践的活动中,如何在实际工作中发挥好党员的先进性,需要我们在党的组织活动、民主作风、领导风范、党员管理等方面做出有效的工作,从而实现党的与时俱进。  相似文献   

论中国画教学的重要环节     

苏云龙  孙雪松 《佳木斯教育学院学报》2004,(1):89-90

作者从自己多年的教学实践以及对中国画绘画的理论研究总结出中国画教学的四个重要环节。通过对四个重要环节的论述把中国画的教学概括为“学习传统抓临摹，深入生活去写生，打牢基础搞创作”。进而阐述中国画教学就是这样环环相扣。缺一不可。  相似文献   

基础课实行规范化教学的研究与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

王永岩  苏荣华  孙雪松 《煤炭高等教育》1996,(2)

一、基础课规范化教学的指导思想基础课规范化教学，不仅指教学内容的规范化与统一，而且包括基础课教学整个过程的规范化，即统一教学大纲、统一教学日历、统一教材、统一命题、统一考试、统一改卷。教学管理也要规范化，如：新上课、上新课教师试讲制、教师相互听课制、期中教学检查制、同等学时同进度教学小组制、主讲教师的聘任制等等。辅助教学也要规范化，如：与理论课配套的实验课、演示课、电教片、教学模型、教学挂图及CAI计算机辅助教学等。二、善础课规范化出学的必对任和可行性工科院校基础课教学与专业技术基础课及专业课教…  相似文献   

素质教育与美术教学改革     

韩锋  孙雪松 《佳木斯教育学院学报》2004,(4):92-94

二十一世纪世界教育改革的核心是“素质教育”，笔者围绕该核心回顾了本校近几年来美术教育的得失，结合实践，从“如何激发学生学习兴趣、培养学生发散性思维”、“如何纠正学生学习目的的功利性”、“如何让学生真正做到多能一专”、“教师素质的提高应注意的问题”等四个方面进行了分析。  相似文献   

学生社会工作的应用与发展     

孙雪松 《科教文汇》2007,(7)

大学生参与社会工作有助于其综合能力的提升.本文就此展开了阐述.  相似文献   

职技高师开展中国传统文化教育的思考     

李克柔  周小翔  吴疆  孙雪松 《安徽科技学院学报》1997,(1)

弘扬中国文化的优秀传统，建立民族自信与自尊的思想基础，是中国现代化的文化之根，更是建设中国特色的社会主义精神文明的重要内容．本文就社会变革呼唤传统文化教育，传统文化教育与中国现代化关系，对中国传统文化的再认识及社会转型中的传统文化转化及教育等四个方面谈了作者的一些思考．  相似文献