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101.
在初中英语教材中,每个单元都会出现新的语言教学内容。  相似文献   
102.
城市色彩是指城市公共空间中所有物体外部感知的色彩总和。研究城市色彩的功能首先要给城市色彩进行归类。天然色彩:如天空、河流、山石、海滩、土路、植物等。人工色彩(文化色彩):如房屋建筑、广场、交通工具、街头设施、行人服饰等。固定色  相似文献   
103.
“表演游戏是按照童话、故事中角色、情节和语言,进行创造性表演的游戏。”〔1〕它与一般表演在角色扮演等方面虽有相似之处,但也有自己的特点,即游戏性。这就是说,表演游戏是幼儿自己“自娱自乐”的活动,幼儿只是因为“有趣好玩”而在“玩”,他们并不是在为“观众”表演。事实上,他们心目中并没有“观众”,他们也根本不在乎“观众”。表演游戏是深受幼儿喜爱的一种游戏,对于幼儿的健康成长具有重要意义。一、表演游戏对幼儿成长的意义(一)表演游戏能促进幼儿认知的发展表演游戏能促进幼儿语言的发展。布诺克(Block)等认为创造性表演能促进…  相似文献   
104.
教育改革家、上海建平中学校长冯恩洪曾对人谈及这样一件事:一次,他向上海耀华皮尔金顿(中外合资企业)公司的董事长请教:“您的企业需要什么样的人才?”这位洋老板听后,几乎不作思索便回答道:“我们需要你们中国人所说的‘匹夫’。”冯校长稍稍一愣,随即回过神来:“是不是‘国家兴亡,匹夫有责’的‘匹夫’?”对方连忙颔首:“对!对!只会骂娘的人我不要,我要的是有社会责任感的人。”听罢这段对话,不知诸君作何感想。但笔者除了敬佩这位洋“大亨”对中国文化的深刻了解外,更佩服其独树一帜的择才标准。以时下之见,到洋人手下供职,首选条件不是能操一口流利的外语,就是能娴熟地摆  相似文献   
105.
2006年的新年元旦,世界上的每一个人都因地球自转速度减慢而凭空多拥有1秒钟的时间。由于北京时间比世界时早8小时,1月1日在我国出现了7时59分59秒、7时59分60秒、8时00分00秒的特殊现象。江苏省天文学会专家说,这是7年来首次出现闰秒。1月1日怎么会多出1秒呢?专家解释道,目前全球有世界时和原子时两个时间系统。前者以地球自转周期的天文观测为基准,后者则以稳定的原子振荡周期来确定秒的长度。由于地球自转速度不匀,天长日久,两者之间会出现细微差距。出现这种情况时,国际地球自转服务组织就负责在一年中添加或减少1秒,这就是闰秒。闰秒通…  相似文献   
106.
试论高校人事档案工作的问题与改革   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文对高校人事档案工作现存的问题作了剖析,提出了改革的四点思路,同时也对高校人事档案的开发利用进行了探讨。  相似文献   
107.
评价具有指挥棒作用,中共中央、国务院颁发的《深化新时代教育评价改革总体方案》对于根治教育评价“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾具有重要导向作用。通过调研和比较“985”“211”高校及其他高校教师发展现状及差异,分析两类高校教师发展的各个环节的差异,从而探究高校教师教学发展现状及其影响因素,为合理制定教师评价提供参考依据。  相似文献   
108.
随着我国教育改革的逐步深化,我国高等教育在不断发展过程中更加注重资源的整合,通过多校区办学来实现高效教育的发展与人才的培养.这项举措对于高等教育的发展带来的积极的影响,但同时也对高校财务管理工作提出了新的挑战,传统的单校区财务管理模式不仅无法满足多校区财务管理工作需求,甚至在某种程度上还影响与制约着财务管理工作效率与工作质量.所以,对高校多校区财务管理模式及涉及的法律问题进行探讨不仅成为高校教育发展当前的重要研究课题,也成了为了高校财务管理模式创新以及财务健康稳定发展的重要基础.由吉林大学出版社出版,孙杰所著的《高校财务管理创新理念与关键问题探索》一书以高校财务管理的相关理论为基础,提出了当前高校财务管理工作中存在的问题与不足,其中包含了高校财务管理模式、管理环境、管理目标等相关内容,并以此为基础提出高校财务管理制度与财务绩效的创新方法与管理制度的优化策略等.本书对于新时期高校财务管理模式的创新与优化具有一定的借鉴与学习意义,同时对高校多校区财务管理模式及涉及的法律问题的探讨具有较高的指导价值.  相似文献   
109.
胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中提出“人民群众是党的力量源泉和胜利之本”的观点,其哲学理论依据是马克思主义唯物史观关于人民群众是历史的创造者的观点。坚持人民群众是党的力量源泉和胜利之本的观点,共产党必须坚持“三个代表”、坚持“三为”、坚持“三个有利于”、坚持“三问”。  相似文献   
110.
孔子在长期的教学实践中,创造了“因材施教”。“因材施教”的思想对我们现在仍有启示作用,第一,要了解对象,要深入学生,细心观察,针对学生的不同特点,有的放矢地进行教育和教学,使教育和教学尽可能地符合学生实际,从而避免盲目性;第二,对学生既要有基本的共同的要求,又要善于发现和注意培养学生的某些特长,适应个别差异去进行教育,使各尽其才,发挥开发人才的作用。  相似文献   
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