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广东要率先实现社会现代化,就必然要率先实现教育现代化,以非常规的途径和方法,最快最大范围地去提高人力资本水平。要达到这一目的,必须大力发展职业教育。目前企业反映的现实就是技能型人才紧缺,高级技师更是短缺,如珠海市技能型人才就只占技术工人的13．7％,这已成为制约珠海产业发展的突出因素。推进12年教育免费,政府也应重点解决职业教育减免费问题,要有积极的政策鼓励更多的学生选读职业学校。我们不要惧怕职校生增多。 相似文献
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134.
135.
136.
张铁明 《广东教育学院学报》2009,29(1):32-38
随着我国社会主义市场经济体制改革的深化,教育市场日益成熟。处于市场经济中的教育管理从行政管理转变到经营管理上来是教育发展的必然趋势。树立教育经营观念,遵循教育经营的原则,分析教育经营的要素,探索教育经营的策略,是教育经营者要思考和面对的必要问题。 相似文献
137.
我国教育市场经历了20多年的发展,规模巨大并逐渐成熟。但在教育市场的发展过程中,呈现出缺少经营化发展方式的缺陷性特点。作为教育经营者,在确立教育经营概念的基础上,应深入分析教育经营中的产品经营方式、资产经营方式、资本经营方式、扩张经营方式以及效益经营方式等,以探索符合教育市场发展规律的经营方式。 相似文献
138.
139.
论中国教育需求趋势与巨大市场空间 总被引：5，自引：0，他引：5
近十年,中国已凸现出不断攀升的九大教育需求动因,即:高等教育大众化全面拉动出不断攀升的教育需求、基础教育广泛普及激起的强烈的优质化教育追求、城市的现代化不能无视的外来工子女义务教育的普及需求、城市化进程凸现出的大量的农民转型职业教育需求、教育资源结构性短缺催产出的大量新增技工教育需求、多元化经济文化格局强化了多元重叠的利益性教育需求、政府为教育公平改变教育投入结构营造出的全新教育市场、教育民主化个性化追求推动班级规模缩小和学校数量增加及终身教育需要的社区延续教育服务。这些需求趋势、压力既决定了我国教育现代化进程的极大困难,但同时又说明我国有一个庞大的教育投资市场,教育发展面临着一次极好的体制大变革机遇。发展我国现代化教育不是没有钱,而是看有没有合适的体制空间。 相似文献
140.
广州教育现代化是建立在具有现代化运行机制的多元化教育体系之上的.如果没有一个多元化的教育投资体制,没有一个开放型的办学体制,没有与之相适应的高效自动化的教育管理体制,那么,办学者、学校、教师、学生以至课程、教材、教法,都不可能在教育多样化中作出多种选择并由此孕育出教育良好竞争机制.这样,办学者没有其他利益者监督,学校千校一面没有特色,教师不能选择学校,学生不能选择教育,课程教材一统化,教法程式化,人才质量非个性化,这当然谈不上教育的现代化.长期以来,我国教育的发展,均受制于教育经费这一“瓶颈”;而当我们提出要率先实现广州教育现代化时,就要敢于率先突破这一“瓶颈”,并应超脱出一般的为“筹钱”这一简单目的,而着眼于去建立一个崭新的多元化 相似文献