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31.
本文首先分析了重点农业大学实现学科交叉综合的条件,在此基础上探讨了实现学科交叉综合的主要路径,即:淡化专业概念,调整学科设置;组建跨学科平台,开展跨学科研究;鼓励学生跨学科选题,培养跨学科人才;依托跨学科项目,组织跨学科团队;组建学科群,发挥协同效应。  相似文献   
32.
高等教育中外合作办学机构作为我国高等教育资源与国外高等教育资源整合的一种新型教育模式,已逐渐在国内发展起来,并成为我国高等教育事业的重要组成部分。在几年的发展中它取得了骄人的成绩,但也存在着明显的问题。中外合作办学机构要想在国际高等教育的激烈竞争中立于不败之地,需要在科学经营中实施汲取精华的"引进来"战略、因地制宜的"本土化"战略、与时俱进的"开放性"战略,才能拓展出一片属于自己的新天地。  相似文献   
33.
创新机制实施人才强校战略   总被引:7,自引:0,他引:7  
人才强国战略,是我国继“控制人口数量、提高人口素质”、“科教兴国”之后提出的又一项新的国策,它首次把人才问题提升到国家战略层面,揭示了人才与国家富强的内在联系,体现了党中央依靠人才执政兴国和治国强国的坚定信念。高校要在人才强国战略中有所作为,就必须以创新的思路实施人才强校战略。实施人才强校战略的思路与举措人才强校战略要以人才资源能力建设为主题,以调整和优化人才结构为主线,大力营造良好氛围,整合资源配置,抓好人才的吸引、培养和使用三个环节,通过思想观念、工作途径和政策制度三个创新,以学科为依托,以课程为基础,…  相似文献   
34.
我国独立学院的不断发展壮大,是高等教育发展的历史必然和结果。目前独立学院的发展囿于所依托的母体高校和国家政策不清晰而备受限制,缺乏对发展路径整体性、关联性、目的性和动态性的思考,而这些恰恰是系统论的主要观点。从系统论的角度审视独立学院的发展,依据独立学院自身的实际状况,与政府、母体高校在特定条件下优化组合,才是独立学院健康可持续发展的路径选择。  相似文献   
35.
自身组织结构的复杂性、非营利与产品的特殊性、战略控制目标的模糊性、理论和实践探索的有限性、资金与资源的短缺性、管理体制的传统性、国内外环境的变化性、控制体系构建的理想性是我国研究型大学战略控制中主要潜在问题的影响因素。解决研究型大学战略控制中的潜在问题必须做好战略管理的理论体系构建、战略控制目标确立、战略控制的组织与制度和机制建设、资源配置、特色校园文化建设、政策法律指导体系建设、国际交流与合作等项工作。  相似文献   
36.
我国独立学院的不断发展壮大,是高等教育发展的历史必然和结果。目前独立学院的发展囿于所依托的母体高校和国家政策不清晰而备受限制,缺乏对发展路径整体性、关联性、目的性和动态性的思考,而这些恰恰是系统论的主要观点。从系统论的角度审视独立学院的发展。依据独立学院自身的实际状况,与政府、母体高校在特定条件下优化组合。才是独立学院健康可持续发展的路径选择。  相似文献   
37.
随着改革的不断深入,我国工交各系统企业中,已有一定数量的企业办起了企业报。据《中国企业报名录》载:全国企业报专职从业人员约六七千人,并拥有数万名通讯员队伍。如何提高企业报从业人员特别是采编人  相似文献   
38.
立足“三农”需要 推进农业高校自主科技创新   总被引:3,自引:0,他引:3  
解决好农业、农村、农民问题,仍然是今年我国全部工作的重中之重。要加快科技创新,提高农业科技含量;深化科研体制改革,抓紧建立国家农业科技创新体系;依托具有明显优势的省级农业科研单位和高等学校,建设区域性的农业科研中心,开展重大应用技术攻关和试验研究等等,这些措施的最后落实都必然要求农业高校立足服务“三农”,为国家农业发展的重大战略需求和地方经济建设的发展作出贡献。华中农业大学作为一所以农科为优势、生命科学为特色的全国重点大学,长期以来勇当服务“三农”的排头兵,结合服务社会的实践,充分激发自身潜能,有效促进农业…  相似文献   
39.
重视生命科学高素质人才的培养   总被引:5,自引:0,他引:5  
在 迅猛发展的科学技术领域 ,生命科学以其巨大的活力推动着社会生产力的发展。生命科学技术领域正在成为发展最快、潜力最大、竞争最激烈的领域之一。面对生命科学取得重大突破和迅速发展的新机遇和新挑战 ,我们应当如何适应、调整和应对 ,这是一个亟待研究解决的重大战略性课  相似文献   
40.
美国加州理工学院办学特色及启示   总被引:1,自引:1,他引:0  
美国加州理工学院在百余年的发展历程中,以科学为其唯一的主题,以培养教育、管理和工业发展之急需的科学家或工程师为目标,凭借"小而精、引领时代前沿的学科建设、为特色学科的发展创立支撑学科、注重学生基础学科的学习、重视本科生参与科研工作"等办学特色,取得了卓越非凡的成绩,跻身于世界一流大学之列。文章介绍了加州理工学院的办学历史、理念形成以及办学特色,总结了其对我国研究型大学发展的几点启示:准确定位、汲取精华、出类拔萃、和谐互融、拔尖创新,以期为我国研究型大学的建设和发展提供参考与借鉴。  相似文献   
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