高职院校航海类专业体育教学模式研究     

李爽  王玉刚 《体育科技文献通报》2011,19(12):68-69

随着航运事业的迅速发展,对航海专业人才的要求不断提高。航海院校的体育教学对学生的体质、心理等会产生深远的影响。加强高职院校航海类专业体育教学模式的研究是体育教学改革的重要环节,本文针对目前高职院校航海类专业体育教学中存在的主要问题,提出新的体育教学思路,从而提高高职院校航海类专业学生的体育课质量,进而满足航海职业对船员身体素质的特殊要求。  相似文献   

电视剧改编的陷阱与诱惑——以张爱玲作品为例     

夏文津  李爽 《新闻爱好者》2011,(8):128-129

通过张爱玲原著与改编作品的比较,对小说与影视作品在艺术形象塑造、情节设置、氛围营造、冲突设计等方面存在的差异进行客观的分析,对因不同媒体而产生的传播效果及影响力的差异进行科学的解释,通过张爱玲的个案研究,可以让我们更好地找到影视剧改编的一般规律和特殊要求,同时,令更多的文学名著与电视作品更好地结缘。  相似文献   

又到一年书展时——2011伦敦国际书展前瞻     

李爽 《出版参考》2011,(10):33

2011年4月11日-13日,伦敦伯爵宫将迎来世界最大的图书版权交易会之一——伦敦国际书展(London Book Fair)。英国本土的兰登书屋、企鹅集团、布鲁姆斯伯瑞、牛津大学出版社等知名出版公司当仁不让,将齐聚伦敦。其他国际参展商包括英美和欧洲的大型书店集团、数字出版公司、专业出版社以及  相似文献   

数字化真的到来了吗?——从英美书展看国际图书出版的数字化进程     

李爽 《出版参考》2011,(16):49

亚马逊是网络书店,苹果是电脑品牌,这些概念在今年也许会被改写。5月下旬在美国举办的美国书展上,苹果电脑和亚马逊公司纷纷出席。虽然亚马逊没有预定大的展位,但位置极佳,在主入口处的右侧,极难被忽视。苹果电脑则在4月份正式注册为参展商之一。反  相似文献   

改革还是死亡——英国图书馆业2011将险中求生     

李爽 《出版参考》2011,(4)

2011年1月9日,大英图书馆发布了第一款供智能手机和苹果iPad便用的应用软件British Library:Treasures.该软件提供了超过100本的图书馆珍本,包括初版的<爱丽丝漫游奇境记>、1476年和1483年的<坎特伯雷故事集>原稿、狄更斯的手稿<尼古拉斯·尼克贝>,以及1642年前英国剧院上演的莎士比亚剧本107件,等等.  相似文献   

谷歌开局,电子书逐鹿2011     

李爽 《出版广角》2011,(2):27-29

2010年圣诞和年末,全球图书出版业销售额同比普遍下跌,只有电子书和游戏市场份额不减反增,各领风骚。此前,2010年12月1日,美国互联网业巨头谷歌宣布美国的电子书店Google Editions全面上线,并将在2011年一季度在全球包括日本等国的进行电子书全面上线的新闻吸引了业界的眼球。此次谷歌推出电子书是通过谷歌平台出售与谷歌账号绑定的电子书,当然还有数万版权免费的图书,读者得到的电子书可以在所有现行的电子阅读器、平板电  相似文献   

海外     

李爽 《出版广角》2011,(8):78

电子化:更多波特6月23日,英国当代儿童名家J.K.卡罗琳宣布,哈里波特系列七部小说奖在今年10月首发电子版,音频书也同时发行。这一切,被视为J.K.卡罗琳自行建立的网站(www.pottermore.com)宣传推介计划的一部分,该网站于7月31日面市,使用英、德、法、意和西班牙语在内的共五种语言。  相似文献   

直播教学中师生对话互动模式与特征分析北大核心CSSCI     

李爽  黄嘉靖  刘司卓 《现代远程教育研究》2022,(4):91-103

直播教学自新冠肺炎疫情以来已成为在线教学的重要形式,其师生对话互动的特征与规律是在线教学研究的重要议题。然而已有分析框架或工具大多只从某一个或两个方面对师生对话进行研究,未能全面挖掘并揭示课堂师生对话的全貌。基于互动模式、知识建构与课堂文化的三维师生对话互动分析框架,对一门小班直播课师生互动特征与规律进行深入考察发现:直播教学中师生对话包括无技术参与、技术辅助反馈、技术操作回应以及被中断的对话等12种互动模式,但以无技术参与的一对一单向三元对话为主,技术在促进师生对话互动中的作用不明显;知识建构主要发生在教师学术性提问引发的师生对话中,且以教师低层次认知类问题和学生的简单认知回答为主,缺少深层次认知加工与集体知识探究和创造;课堂文化呈现出知识讲授式的权威控制型特征,基于社会建构的集体探究与创新文化尚未形成,师生相互尊重与支持、平等友好、民主参与的文化特征开始萌芽。未来直播教学中,教师还需深入挖掘直播互动技术功能,发挥直播课新空间优势,探索直播课课堂文化中自由与约束、自主与控制新的平衡点,激励和支持高质量课堂对话,推动直播课从知识讲授式课堂向知识建构式课堂转变。  相似文献   

内蒙古经济增长影响因素的实证研究     

刘凤  李爽  刘景阳 《现代企业教育》2014,(12):455-455

本文应用经济增长模型对1996²011年内蒙古经济增长因素进行研究,分析了物质资本、人力资本、劳动力、技术市场成交额对内蒙古地区总产出的影响。设计一定的经济变量来反映影响内蒙古经济增长的因素,建立计量模型,寻求这些变量与内蒙古总产出的数量关系,进行定量分析,得出了以下结论:第一:要保持经济快速增长,必须特别重视人力资本的投入;第二:内蒙古由技术进步带来的经济增长很不显著,因此要特别重视技术进步的投入。并对分析结果提出一些对策建议。  相似文献   

基于建构主义理论的医学基础化学教学模式     

王海君  孙革李爽许凤  王乐平 《中国科教创新导刊》2014,(11):70-71

改变以“教师为中心”的医学基础化学的传统教学模式,将建构主义理论引入到基础化学的教学实践中,构建了以“学生为主体”的新型教学模式,此教学模式对提高医学基础化学的课堂教学质量、增强学生的学习兴趣、培养医学生学习的主动性和创新能力有着重要意义.  相似文献