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目的对用玻璃离子水门汀，光固化复树脂和二联合应用修复楔状缺损的临床疗效进行对比观察。方法585颗楔状缺损患牙分别用以上三种方法修复，治疗后2年复查。结果2年的成功率玻璃离子水门汀为81．03％，光固化复合树脂为70．20％，两联合应用为92．71％。结论玻璃离子水门汀和光固化复合树脂联合应用是修复楔状缺损的较好方法。 相似文献
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目的对比分析标准排牙与传统排牙的教学效果,探讨更完美的实验教学方法。方法43名学生随机分为标准排牙组（n=22）和传统排牙组（n=21）。标准排牙组使用翻制的成品标准蜡堤排牙,传统排牙组使用学生自制的蜡堤排牙。其后,进行教学效果比较。结论初学排牙时,两组教学效果有明显的差异,标准排牙法更容易让学生学习和掌握,教学效果良好。 相似文献
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高职院校实施班级自治管理可以调动全体同学参与班级建设的积极性,充分发挥他们的想象力和创造力,锻炼大学生的自治能力。笔者在担任班主任期间,极力实践班级自治管理,充分引导和发挥学生的自我管理才能,让他们充分认识到自我管理和自我教育的重要性。在班级自治管理模式下,班级每位同学都得到了锻炼并迅速成长,在院各项活动中成绩斐然,班集体被评为"省先进班集体"。实践证明,高职院校实施班级自治管理符合当代大学生的个性特征和发展需要,是当代大学班级管理的新趋势和发展方向,也是班主任有条不紊、快乐轻松地开展工作的有效途径。 相似文献
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对高职课程建设与实施的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
课程建设和课程实施是实现高等职业教育培养目标、创建具有高职特色教育的重要途径。对高等职业教育现状及其培养目标和人才规格进行分析和讨论，提出了一些建议，对于高职课程建设和实施具有一定的现实意义。 相似文献
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浅析高职院校课程说课 总被引：2，自引：0，他引：2
说课是高职院校人才培养工作评估中的一项重要内容,是当今教学改革的新课题,教学研究工作的新形式。文章对课程说课的意义、内容、误区、要点和注意事项等方面进行了分析探讨。 相似文献
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高职院校专业课程说课案例分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《牙雕塑技术》是高职院校口腔工艺技术专业的专业核心课程。现从课程设置、课程设计、课程实施、教学资源、教学效果、课程特色和改革思路等七个方面介绍该门课程的说课情况,供高职院校同类专业教师参考。 相似文献
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文章论述了如何在口腔医疗实践中渗透人文关怀。从口腔诊疗环境的设计、诊疗计划的制定、口腔治疗的全过程以及口腔护理等几方面详细探讨人文关怀在口腔医疗实践中渗透的方式和具体措施。 相似文献
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