美术课多媒体教学的尝试     

庄媛媛 《陕西教育》2000,(7)

三年级学生已经学过有关鱼的绘画课《海底世界》,通过录像了解了鱼的不同外形、特点、生存环境等等。所以,《动物装饰——鱼》这课教学设计的重点、难点,主要是鱼的外形变化和鱼鳞的图案装饰。由于中年级学生已有一定理解能力,想像力比较丰富,并掌握了图案设计的一些简单方法。因此软件设计主要在于开阔学生思路,使  相似文献   

《清玉案·元夕》的思想情怀     

庄海志 《语文教学与研究》2007,(7):2-82

高中语文教材（选修一）选编了南宋词人辛弃疾的《清玉案·元夕》：对这首词的思想分析，《教师用书》简析为“是作者政治失意后，自甘淡泊、不同流俗的品格……”至于作者的思想情怀怎样贯穿在词作中，就没有具体地、深入地去分析。下面就作者的思想情怀，结合其相关的词句，做些解读探讨，[第一段]  相似文献   

信息技术与中学化学教学整合之我见     

庄晓云 《教学仪器与实验》2007,23(10):13-14

《基础教育课程改革纲要》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”  相似文献   

武迷作品选登欢迎广大读者投稿     

李春喜 《中华武术》2006,(9):I0022-I0022

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地震报道中的同情     

庄永志 《青年记者》2008,(16):93

抗震救灾检验政府的应急反应,考验公众的团结互助,相关报道拷问着我们新闻人是不是已经把这样的信条融入血脉:不把任何一个人当作工具.要把对遭遇不幸的采访对象和受众的伤害降到最低.  相似文献   

试论中小学建立“以校为本”体育教学研究机制的意义和理念     

庄新田  卢洪江  李少群  卢其宝 《体育健康知识画刊》2006,(1)

本文阐述了以校为本教研机制的定义和基本特征,提出了在中小学建立以校为本体育教学研究机制,可以改变目前中小学体育教师在课改实践中仅仅出于执行和服从地位的被动局面,鼓励广大的中小学体育教师理直气壮的“开展自己的体育教学研究”,“解决自己的体育实际教学问题”,“发表自己的体育教研成果”的新见解。  相似文献   

危机四伏补士后     

庄玉庭 《棋艺(象棋版)》2005,(2)

广东 吕钦(先胜)吉林 洪智 (2004年7月14日弈于广东) 五七炮双直车对屏风马挺7卒 1.炮二平五马8进7 2.马二进三车9平8 3.车一平二马2进3 4.马八进九卒7进1 5.炮八平七车1平2 6.车九平八炮2进4 7.车二进四炮8平9 8.车二平四车8进1 9.兵九进一车8平2 10.兵三进一………… 开局阶段擅长散手棋的洪智跟着对手大打套路战,而 对这个布局吕钦则显得更加熟悉。从策略上看,洪智显得有 点不明智。此时红方选择邀兑三兵属简明的下法,在同样的 局面下,刘殿中却喜欢走车八进一,黑方则炮2平5,车八 平五,炮5退2.马三进五,红方虽丢掉中兵,但子力位置较 佳,形势对红方仍为有利。  相似文献   

试论学术交流活动的功能与分类     

张艳玲  庄大生 《情报探索》1996,(1):12-13

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“怪刀手”滴水穿石 “慢国手”超时输棋     

庄玉庭 《棋牌世界》2004,(11):6-7

2004全国象棋甲级联赛第18轮开滦队主场迎战河北队，我执后手迎战河北队主将阎文清大师。本局棋开局双方依谱而行，眼看和棋已成定局，但对手却显得踌躇不决，结果残棋处于下风，最终超时而负。  相似文献   

“中国茶文化的研究”综合实践活动方案     

庄国华 《小学教学参考》2005,(6):41-41

一、问题的提出 1．苏教版语文第十二册《碧螺春》一课，细腻地描绘了碧螺春悠久的历史以及采摘、制作和品尝的情景，表达了作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对勤劳、聪明的劳动人民的热爱。学习课文之后，引导学生去搜集、阅读有关介绍茶文化的资料，组织开展以“中国茶文化”为主题的综合实践活动，能促使学生对中国茶文化的源远流长、博大精深有更为深刻的体验。  相似文献