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21.
随着教育进入后疫情时代,线上线下融合教学成为学校教育教学的新常态。线上线下融合教学可以将线上教学与线下教学的优势相结合,以实现教学效果的最优化。本文以理论思考为起点,从课前、课中、课后的教学全过程出发,归纳了融合教学的典型模式,阐明了教学设计过程,并设计了教学设计支架(任务单),以助力教师开展融合教学设计。 相似文献
22.
魏宁 《中国远程教育(综合版)》2002,(11):13-15
本文以2001年度5种远教理论刊物为样本,进行了引文数量、合作度、引文类型、引文语种、引文年代分布、作者地域分布等文献计量分析,并与教育学相关分析进行比较研究,以探讨我国远教理论的发展状况。 相似文献
23.
魏宁 《北京教育(高教版)》2001,(7):28-28
当前,我们正处于网络时代,Internet已进入千家万户,WWW浏览、E-mail通信已成为人们常用的工具.可以说,以TCP/IP协议和WWW技术为核心的Internet技术已经非常成熟和普及.另一方面,局域网却采用多种通信协议,并运行不同的操作系统.如何最大限度地使这些网络发挥它们的传输效率呢?于是,Intranet应运而生了.实际上,Intranet就是基于Internet TCP/IP协议,使用WWW(World Wide Web)浏览工具的内部网,也即是局域网和广域网的集成.具体说,它具有以下技术: 相似文献
24.
网络成瘾:虚拟空间对青少年的挑战及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
魏宁 《北京教育(高教版)》2003,(Z2)
随着网络(Internet)日益渗透到人们社会生活的各个方面,它已成为广大青少年学生学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐的平台。许多学者预计,21世纪将是一个“网络世纪”。而根据对互联网典型用户的统计,青少年学生已成为网上的主力军。据中国互联网络信息中心(CNNIC)2003年1月最新公布的《第11次中国互联网络发展状况统计报告》的数据(截止到2002年12月31日)显示,在全国共5910万网络用户中,24岁以下的青年人占了54.9%,且呈逐年上升趋势。对于这些青少年学生来说,网络带给他们的好处不言而喻。首先,网络上有着海量的信息,而且信息的更… 相似文献
25.
26.
魏宁 《中小学信息技术教育》2006,(11):52-54
教师博客（Blog）已经从一个个教师个体博客走向区域性的教师博客群，初步形成了教师学习一发展共同体。这些以学校、地区为单位的教师博客群在激发教师兴趣、提高反思意识与能力、促进教师间交流与协作等方而发挥了巨大的作用。 相似文献
27.
国家助学贷款工作的推进受地域性经济、文化等因素的影响较大,特别是西部地区高校在国家助学贷款工作中有许多急需解决的问题,只有建立和完善适应西部地区特点的助学贷款制度,才能促进国家助学贷款的良性发展. 相似文献
28.
29.
近年来,长宁县幼儿园充分发掘和利用竹资源,创造性地研发竹玩具,创设独具特色的竹环境,推广生活化、游戏化的“竹课程”,走出了一条竹乡特色的幼儿教育之路。一、“竹课程”的开发目标。幼儿园通过“竹课程”开发,培养幼儿对竹的兴趣,引导幼儿领悟竹文化内涵,培养幼儿“竹”的精神品格,发展幼儿的认知能力、动手能力和创新能力。 相似文献
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