高师院校地理信息系统专业建设的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

马义娟  苏志珠 《教育理论与实践》2005,(14)

在高师院校进行地理信息系统专业教学过程中,应在思想观念、教学方法、教学内容等方面有所创新,以不断完善学生的知识结构,更好地适应社会经济发展的要求。  相似文献   

扩招形势下大学英语分层次教学的探索   总被引：4，自引：0，他引：4  

麻秀丽  徐亚辉 《哈尔滨学院学报》2001,22(3):105-107

本文从扩招后英语教学的实际情况出发，研究了与分级教学目标一致的以分层次教学的主线的教学体系的改革。通过对大学英语教学模式和教学环节的设计，达到有效地开展英语教学、切实加强大学生英语语言应用能力培养的目的。  相似文献   

新课程实施中的问题透视   总被引：3，自引：0，他引：3  

唐丽芳  马云鹏 《教育学术月刊》2002,(8):28-30,46

课程实施是课程改革的关键环节。通过对课程实施过程中问题与障碍的考察，透视课程改革的成效，是当前教育理论工作者与实践工作者的当务之急。本文运用质化与量化两种研究的方法，通过对全国十个实验区的调查研究，提出当前课程改革的几个突出问题：课程实施资源的严重缺乏；考核改革的滞后；教师面临的压力重重。  相似文献   

从国外教育评价制度看我国基础教育评价体系的建立   总被引：2，自引：0，他引：2  

MA Shiye 《中国考试》2008,(5)

基础教育评价体系是基础教育质量保障和人才培养的基础,国际组织和一些发达国家在开展基础教育质量评价方面做了大量工作,推动了各国基础教育的整体发展。为提高我国基础教育质量,借鉴国外经验建立我国基础教育评价体系已经成为时代的要求,本文作者在介绍国外评价体系的基础上,结合我国国情就基础教育评价体系的建立进行了探讨,希望能为我国基础教育评价体系建立贡献一份微薄之力。  相似文献   

对于体育本质的新思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

马腾  吕玉萍 《四川体育科学》2005,(4):13-15,41

体育概念是1个关系概念．体育作用于人的独特价值在于体育能促进人的自然属性的发展．“运动”是体育的“关键加入者”。体育是以发展人的自然属性为目的的身体活动．  相似文献   

新疆部分运动员头发中微量元素的测定与分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

马明珠 《北京体育大学学报》2005,28(1):66-67

通过对运动员头发中的Zn、Fe、Ca、Ni、Mn、Cu、Sr七种微量元素的测定、比较和分析,掌握优秀运动员头发中微量元素与一般运动员的差异以及微量元素与生理机能的关系,对运动营养、运动员选材和指导运动训练提供参考.  相似文献   

国外优秀男子百米跑优化控制系统的建立     

谢慧松  马为民 《北京体育大学学报》2006,29(9):1272-1274

决定百米成绩的主要因素是途中跑最大速度的快慢,依据"短跑跑速变化的数学模型"和"短跑速度优化模式的确定"的研究结果:优秀百米运动员的跑速优化控制系统模式及其运动方程可由运动员在整个赛程中何时(t')、何处(s')达到的最高速度(v')来确定.通过文献资料法、数据采集法、现场拍摄及影片解析,对国内外23位男子优秀运动员建立了百米跑优化系统回归模型,并通过192个自变量数据建立了距离为55 m,60 m,65 m,70 m,75 m的五个段落的百米成绩优化控制系统模式.为高水平百米运动员的训练决策提供科学的定量依据.  相似文献   

浅析邓小平对毛泽东的评价     

马勇 《青海师专学报》2005,25(1):8-11

邓小平运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,全面、深刻地分析了毛泽东的历史功过,对毛泽东作出了客观、公正的评价。这一评价既体现了邓小平本人作为杰出政治家的宽阔胸怀和高尚情操,又为邓小平结合当代中国实际创立邓小平理论,获得了坚实的历史依据和理论基础,从而有力地推动了中国特色社会主义的发展。  相似文献   

甘肃白水江自然保护区蕨类植物区系的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

贾贞  郑宝军  高士标  马贺军  毛学文 《天水师范学院学报》2006,26(2):67-69

据初步统计,甘肃省白水江国家级自然保护区共有蕨类植物34科,66属197种,是甘肃省蕨类植物最丰富的地区。该区蕨类植物区系起源古老,地理成分复杂,热带、亚热带成分占主导地位。这种区系特征与本区古老的地质和优越的水热条件密切相关。  相似文献   

篮球实践课中组织教学研究     

魏丕来  马策 《沈阳体育学院学报》2005,24(6):83-85

通过对篮球实践课组织教学的探索,从制定具体明确的教学目标、灵活运用启发与讲解示范、循序渐进地诱导练习、适时地进行教学评价、有针对性地指导和运动量安排要符合规律等几个方面进行了论述。  相似文献