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31.
中学生的创造潜力是一笔巨大的财富,是人类最宝贵的“智慧资源”,但是如果没有正确的认识和科学的开发,这笔财富将永远处于“潜伏”或“冬眠”状态。如何开发和培养学生的创造性思维,使学生“潜在”的创造力变成“现实”的创造力呢?现代人脑学研究表明,左脑思维逻辑性强,属“硬思维”;右脑思维发散性强,属“软思维”。从目前中学教育的实际来看,学生的思维偏重左脑,右脑得不到充分发展,造成左右脑功能失调,阻碍了创造力的发展。因此,我们在教学中要注意开发“软思维‘功能,使左右脑思维和谐发展,只有这样,才能产生创造性思维。在教学中创设… 相似文献
32.
眼睛，是人类心灵的窗户，眼泪，在文学作品中，通常更是有震撼人心的力量。泪液的科学研究到底为何，第一军医大学张汗承教授为此辛勤研究，并做出了大量贡献。 相似文献
33.
我国是一个有着五千多年悠久历史的多民族国家,在不断向前发展的历史进程中,形成了形式多样的传统节日文化。新中国建立后,我国确立了一套国家公共节日体系。传统节目、现代公共节日、各少数民族的传统民族节日和部分地域性节日,共同构成了我国节日文化的当代形态。 相似文献
34.
青少年摄影需要自己的评价和指引体系。这个体系应该包括摄影教育、摄影作品、摄影活动三个方面。文章综述了现在国内一线摄影教师关注的青少年摄影作品评价体系十多个问题,以期完整呈现国内业界在这些问题上的思考。 相似文献
35.
诺贝尔化学奖的研究内容反映了有机化学学科发展的最前沿.在有机化学教学中,以诺贝尔化学奖中与有机反应相关的内容为主线,联系曲折发展的诺贝尔化学奖史实,形象地讲解诺贝尔获奖化学家的研究过程以及推动化学学科的发展乃至对人类作出的重要贡献,结合教材中已有的涉及诺贝尔化学奖的和最新的获诺贝尔化学奖的有机反应进行教学.可增强课堂教学内容的逻辑性和创造性,激发学生的学习兴趣,促进他们创造性思维能力的发展,为高校有机化学教学改革提供参考. 相似文献
36.
太极拳,是由静而动,动之则分,分之则变成为千姿百态的拳式。静与松是互相促进、相互影响的。在太极拳的演练过程中,首先要心静体松,才能使动作柔和、身法活顺、步法灵便;其次松柔、圆活、轻灵而缓慢的运动形式,又能促使心神安静,身体放松。因此心在先,形在后,意识集中、精神贯注,意念与形体动作密切配合,才能达到内外合一,协调完整。 相似文献
37.
随着网络的普及，流量监控和非法业务识别已成为抵御网络攻击、过滤非法流量的重要技术。提出一种基于DPI和DFI的非法业务识别技术，通过业务处理过程的优化以及引入多模匹配和SVM机器学习技术，使该技术具有良好的性能和精度，同时又能更好地更新和维护特征库。同时，引入非法源IP概率库的概念，使其能更大程度地屏蔽某个地址发送的恶意网络信息流。 相似文献
38.
39.
刘永明 《清华大学教育研究》1995,(1)
更新教学观念适应学分要求刘永明学分制的实施是一项十分复杂的系统工程，它必然会给学校的各项工作带来重大的变革，无论是教学组织管理模式、运行机制或是后勤生活保障体制无一例外，尤其是会促进各门课程从教学内容、教学方法，乃至课程设置、课程体系进行新的改革。笔... 相似文献
40.
当前我国高教评估存在的几个问题刘永明当前，在我国进行高等教育评估的实践过程中存在着一些不科学的表现，这些不科学的表现大致有以下几个方面：在评估的目的认识上，往往是为了满足评价者对被评的鉴定、排序的目的要求而开展评估工作。而不是为了增值的目的。因而评价... 相似文献