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101.
通过微分中值定理,建立收敛的P-级数和的近似值公式与估值不等式,使之适合P〉1的任何情况,这不仅在理论上用收敛级数的有限的和数来认识表示为无限项的和数,而且在实际计算中便于估计级数和近似值的误差 相似文献
102.
一堂物理课,要获得好的效果,除教材处理得当,教法适宜,表达清楚外,板书也是教学中举足轻重的一环。板书是有声有色的教学语言,教学图画,具有直观性、形象性、启发性,能把讲授的内容系统化、简明化。好的板书,不仅可以启发学生进行丰富的联想,沿着科学的思路进行思考,还能帮助学生掌握教学的重点、难点,帮助学生记忆、分析、消化、巩固,从而有利于理解的深化和能力的培养。严谨的板书,还能给学生赏心悦日的艺术美享受。通过教学实践,我体会到板书设计应做到以下几点: 相似文献
103.
104.
研究区间上可积函数的逼近问题。首先给出Weierstrass逼近定理。在此定理的基础上,利用初等方法,对一些具体的问题进行讨论,同时对Riemann引理给出另外一种证明方法。 相似文献
105.
《数学课程标准》的出台,给数学教育注入了新鲜血液,同时也给全体数学教师带来了挑战。新的课程标准,需要有新的教学理念、教学原则、教学策略和教学方法来支撑。面对手中还没来得及修改的教材,如何根据新课程标准精神,让现有教材焕发新的活力,使学生获得生动、活泼、主动的发展呢?下面谈谈我在小学数学实践中的点滴做法。一、吸收最新教育信息,适当修改教材内容新课程标准已将原有教材中的某些内容作了削 相似文献
106.
数学教学是解决数学问题的心智活动。数学家哈尔莫斯指出:“只有问题才是数学的心脏。”因此,优化问题教学是激发学生学习兴趣和提高思维效率的关键。而“问题解决式教学”就是为学生创设与生活密切联系的问题情境,让学生在真实有趣的情境中,在发现问题、解决问题的过程中,在与同伴的合作交流中学习数学,体验学习的快乐。下面以“年、月、日”的教学为例,与同行们共同赏析优秀教师“问题解决式”的教学片断。师:第29届奥运会将在中国北京举行,我们都在共同期待那一天的到来。各商家为了抢占市场,一般都要提前设计出2008年的挂历或年历。今天… 相似文献
107.
108.
中医药本体概念描述体系的自动构建研究 总被引：3，自引：0，他引：3
对中医药本体概念描述体系自动构建所需要的数据基础进行深入研究,在全面阐述数据加工方法及技术的基础上,利用自然语言处理(NLP)理论与方法对中医药领域中已有的公认领域知识进行重构与利用。成功实现中医药学知识描述体系的自动构建与获取,从而为中医药知识的挖掘与发现、利用奠定数据基础,并对领域本体的构建与进化进行有益的探索,为专业领域本体的自动构建提供理论依据及技术支持。 相似文献
109.
基于站点关联的优化公交查询系统 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前国内大多数城市公交查询系统存在的问题,改进传统算法,通过构建区域关联和站点间可建关联,给出了优化的公交出行解决方案。利用该系统出行者可方便地获取所需公交路线信息及其换乘地点,提高出行效率。 相似文献
110.
数学教学中学生创新意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
江主席说：“创新是一个民族的灵魂。”作为基础教面的小学数学,在教学活动中对孩子创造思维、创新意识的培养,显得尤为重要。一、设置问题情境,培养质疑意识现代认知结何理论认为,学习不是由教师向学生传递知识,而是学生自己建构知识过程。因此,教师要善于创设教学情境,引发学生的认知冲突,让新旧知识之间的矛盾或新旧发展水平之间的矛盾构成学生认识活动的内部矛盾,使学生处于一种主动、活跃的能动状态,进而唤醒学生强烈的质疑意识,激发求知欲望,使之成为促使学生建构良好认知结构的推动力。如在教学“求三个数的最小公倍数”… 相似文献