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卢三妹 《广州体育学院学报》2010,30(4)
2006年全国学校体育场馆向社会开放试点工作会议后,全国各地相关部门非常重视,各地试点学校积极开展学校体育场馆向社会开放工作,较多采用的管理模式有学校自主开放管理、依托青少年体育俱乐部管理、社会中介组织管理、学校与街道社区联合管理等模式,在取得一定成效的同时,也暴露了安全、经费、管理等问题.提出了利益相关者导向的体育俱乐部运营管理模式,并阐述了利益相关者导向与组织绩效的关系. 相似文献
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通过对1991年、1995年、2000年3次广东省大学生体质健康状况的监测结果进行了分析研究,主要包括形态、机能、素质方面,并进行了城乡对比,以求掌握近10年来广东省大学生体质变化的规律。 相似文献
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体育课程体系的改革是体育教学实施素质教育的关键 总被引:1,自引:0,他引:1
随着教育思想的转变和教育观念的更新,高校体育教学中实施素质教育已形成人们的共识,也为体育教学凭借自身的特殊功能和多元价值实现素质教育提供了契机.本文就普通高校体育教学改革现行体育课程体系,实施素质教育的问题提出了基本构想和实施建议. 相似文献
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通过调查,独生子女与非独生子女运动员在训练目的、需求、影响训练积极性的因素、对运动负荷的看法等方面都存在一定的异同,有必要对他们的心理需求与特点进行分析讨论。 相似文献
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少儿体育培训市场规范探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
卢三妹 《山西师大体育学院学报》2010,25(4):116-118
随着人们对体育功能的深入了解,少儿体育培训业如雨后春笋般快速发展,但同时,也存在着诸多问题。为使少儿体育培训市场能够健康发展,应该实行规范化管理。少儿体育培训市场规范建设的内容包括:健全体育培训的审核和管理体制、培训制度,加强价格管理,加强培训市场秩序的规范建设,实行体育培训服务业认证认可制度,构建培训服务标准、培训课程的规范等等。 相似文献
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体育教师胜任力模型建构研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过问卷调查和行为事件访谈(BEI)相结合,初步建立了我国体育教师胜任力模型,包括亲切耐心、沟通技能、积极关注与鼓励、组织管理能力、教学方法与手段、专业知识与技能、技能展示能力、尊重他人、公平公正、情绪健康、创新意识、终身学习意识、爱岗敬业、责任心14项胜任特征,并将其划分为关爱与沟通、专业素质、个人特质、专业提升、职业偏好5大体育教师胜任特征群。发现体育教师胜任力模型与其他岗位胜任力模型比较,包含了一些独特的胜任特征,通用型的教师胜任力模型不完全适用于体育教师。 相似文献
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卢三妹 《体育科技文献通报》2010,18(8):73-74
本文主要采用文献资料分析、教学试验、问卷调查等方法,对师生角色互换的教学形式的作用进行实践研究,结果表明,这种教学形式深受学生欢迎,可提高学生的能力素质、心理素质、身体素质、培养学生的创新精神、良好的思想品德等等,使素质教育在体育课中得以较好地实施。 相似文献
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广东省少儿体育培训市场现状及发展对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用问卷调查法,对广东省少儿体育培训市场的现状进行调查,主要从家长对少儿体育培训的认知、学员的基本情况、培训内容、频度和地点、培训班的收费、参加培训的动机、家长选择培训班的影响因素、培训市场的师资以及培训的质量等方面进行分析;为使少儿体育培训市场能够持久和健康发展,提出应该健全体育培训的审核和管理体制、加强培训制度建设及价格管理,严厉打击价格欺诈,加强培训市场秩序规范建设、实行认证认可制度、构建培训服务标准、规范培训课程等等。 相似文献
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师生角色互换对促进女大学生心理健康的研究 总被引:8,自引:0,他引:8
本研究采用师生角色互换的教学组织形式进行实验,采用心理卫生调查问卷SCL—90,对实验进行心理健康状况调查。结果表明,师生角色互换的教学组织形式可激发女大学生参加体育活动的热情与积极主动性,实验的若干心理健康因子水平得到明显的提高,使体育课达到既健身又健心的目的。 相似文献