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教师教学风格的形成是教师专业化发展的必然要求,应该成为每一位教师追求的理想目标。虽然教学风格有各种各样的外在表现形式,但不同教学风格形成的内在机制是基本相似的,它包括：心理机制、内在决定因素、内在发展阶段。 相似文献
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近十几年来,建构主义的教学应用日益深入,国内外物理教学研究者一一致认为应当将“概念变化”作为教学的基本考虑,“为概念变化而教”成为物理教学最重要的一个直接目标．那么,时至今日我们是不是也应该从新的视角来对演示实验这一传统教学形式的功用进行拓展呢？能否通过演示实验功能的拓展更有效地改善学生物理学习的质量呢？本文就此谈谈有关的认识以及我们在教学实施中的一个实例． 相似文献
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解决社会生活情景物理问题的思维过程及特点 总被引：1，自引：0，他引：1
社会生活情景是进行STS（科学、技术、社会）教育以及开展科学探究的重要资源．从社会生活情景中发现、提出和解答与物理学有关的问题,其思维过程与解答一般物理习题有较大不同．我们曾以“神舟”五号飞船返回舱着陆为例,对高中学生解决社会生活情景物理问题的思维过程做了观察探讨研究,下面就是这一研究的初步结果． 相似文献
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教育部规定,学生每天参加一小时体育活动。我们的安排是:规定每周体育课80分钟,体育锻炼课80分钟,早操、课间操180分钟,室内操25分钟,早锻20分钟,合共385分钟,每个学生每天略超过一小时锻炼时间。上述时间安排,通过时间表规定下来,要求上述时间与其它学科教学时间同样保证。到现在已经执行了一年多,实践表明是可行的。落实一小时锻炼,需要有一定物质条件。我们根据教学大纲要求和锻炼需要合理安排场地器材。我们依靠勤工俭学收入,学校每学期增拨体育经费两千元以上,满足开展体育活动 相似文献
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教师专业技能培训的新视野 总被引：14，自引：0，他引：14
教师专业技能是教师专业化的重要方面，本文从专业化教师品质特征和实施素质教育的要求分析了教学技能培训存在的主要问题及其原因，以教师专业化的理念探讨了教学技能的地位、特点和发类等教学技能培训中的理论问题。 相似文献
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本文用报刊检索法调查社会对科学教育的需要 ,两份调查的结果一致表明 ,创新精神和创新能力培养是现今社会对科学教育的最主要需要。 相似文献
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