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论《体育与健康》课程实施中体育教师专业化成长的主要任务 总被引：4，自引：0，他引：4
在教师教育研究中,教师的专业化已成为世界各国教师教育研究的发展趋势和潮流,科学地研究体育教师的专业化成长问题,是《体育与健康》课程顺利实施的关键。在现阶段《体育与健康》课程的实施中,体育教师专业化成长的主要任务是:以《体育与健康》课程倡导的体育教育理念为导向,转变体育教育观念,更新体育教育专业知识,增强体育教师实施《体育与健康》课程及学术研究的能力。 相似文献
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情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。在教学中教师应善于以自己的教学情感去关心学生、爱护学生、感染学生,创设愉悦的课堂氛围,激发学生的学习动机与兴趣,提高学生的学习积极性和主动性,增强学生的体育意识,让学生在乐中学、学中练。这是取得良好的教学效果和提高教学质量的根本保证,是学生实现终身体育的基础。 相似文献
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通过运用献资料法、调查法、因子分析法等方法，探讨了我国优秀男子跳远运动员专项素质指标体系的构成与成绩预测模型，为教练员提供了科学诊断运动员专项素质发展水平的参考依据。 相似文献
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体育教师专业化成长是实施《体育与健康》新课标的关键和核心。体育教师专业化成长有利于《体育与健康》课程的科学实施,有利于《体育与健康》课程的健康发展,有利于完善和创新体育课程与教学方法。因此,在体育教学实践过程中促进体育教师的专业化成长,对《体育与健康》新课标的实施有着极其重要的作用。 相似文献
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采用献资料法、调查法、灰色关联度分析法等研究方法，时影响我国优秀男子三级跳远运动成绩的各种专项素质与运动成绩的主次关系进行排序，寻找出影响我国优秀男子三级跳远运动员成绩提高的主要原因，并提出了相应的建议。 相似文献
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《千里跃进大别山》一课的教材分析与教学建议安徽程晖，刘雅琴一、教材简析《千里跃进大别山》是九年义务教材第六册的新增课文。这篇课文讲的是１９４７年刘邓大军千里跃进大别山，先头部队十八旅到这汝河北岸的时候，遇到国民党反动派的军队围追堵截，先头部队的战士们... 相似文献
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“立体化”教学方法是指在教学活动中通过多角度、多侧面的立体探究,促进学生思维,从而发展学生智力,培养学生的创新精神和创新能力,教会学生思考和学习的一种教学方法。笔者在数学教学中尝试了以下立体化方法来进行教学,收到事半功倍的效果。一、营造开放性的课堂环境,激励学生乐学教学是一门艺术,也是一门科学。教学艺术在于营造氛围,创造共振,激励乐学;教学目标在于发展思维,追求创新,提高效率。立体教学就是要求教师运用教学艺术,营造开放性的课堂教学环境,激励学生乐学。例如:(1)教师以饱满的精神,丰富的情感投身到教学活动中去,从而带… 相似文献