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91.
邓先鹏 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
历史教育是基础教育的一门必修课。实现由“应试教育”向素质教育的转变,是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革,也是历史教育领域的重大任务。初中历史教育,是国民素质教育的一门基础课,但并不是培养史学专家的。而我们以往的教学,过分强调对知识点的学习,过分强调深入研究,过分强调历史的系统化,却不重视学习过程,而当学生结束初中学习后,历史知识忘光了,就等于白学了三年。在学习过程中,能够使学生终身受益的东西得到的很少。因此,新课程要求转变学生的学习方式,培养他们终身学习的能力和习惯,倡导学生勇于质疑、敢于争先,积极竞争,激发学生学习历史的兴趣。 相似文献
92.
93.
紫鹬 《初中生学习(中考新概念)》2014,(Z2)
正去电影院看《狄仁杰之通天帝国》时,当银幕上出现了所谓"赤焰金龟"的身影,本来已经无精打采的我突然变得很激动,因为它们蜷缩成球的样子让我突然想起了小时候那些珍爱过的玩具——变形蛋。其实真的有动物能变成球,这种行为被当作一种防卫手段,动物行为学里叫conglobation。下面就让我们来看一些具有变球本领的动物们吧。 相似文献
94.
正信息技术如一缕春风吹皱了语文课堂这潭池水,为语文课堂改革注入了新的活力,增添了新的内容。然而,我们在运用信息技术实现教学过程的集成性、交互性、开放性和情境性,达到教学效果最优化的时候,出现了一些为整合而整合的现象。通过观察和实践,笔者认为在信息技术与语文学科整合中,我们应遵循以下原则 相似文献
95.
96.
97.
有位叫王云风的诗人,1938年曾在一首诗中这样写道:"万重山,难又险,仰望圣地上青天。延安路上人如潮,青年男女浪滔滔。""圣地"一词一举道出了当时延安在人们心中的地位。如今,这座矗立于西北黄土高原上的古城,作为中国革命的圣地依然备受世人的瞩目和敬仰。在这片红色的热土上,不仅诞生了伟大的延安精神,而且成为中国新闻出版事业的发祥 相似文献
98.
从通用大模型到教育大模型,是人工智能大模型技术深化发展的重要趋势。基于对教育大模型发展现状、典型案例、潜在挑战的分析,文章认为教育大模型是适用于教育场景、具有超大规模参数、融合通用知识和专业知识训练形成的人工智能模型,是大模型技术、知识库技术及各类智能教育技术的集成,能够推动人类学习和机器学习的双向建构,进而提出了应用驱动、共建共享的创新架构和“以学习者为中心”的未来应用场景,旨在建立人工智能大模型与各类数字化教育应用的开放接口,持续训练和完善能够更好地解决教育专业问题的教育场景模型,形成让广大师生常态化使用的智能教育开放模型集群和知识库,在提炼和萃取深度教育知识的同时,破解人工智能教育应用中的风险和挑战。 相似文献
99.
基于模糊需求的灾后应急救援物资运输模型 总被引：2，自引：0，他引：2
为研究地震发生后应急救援物资的运输问题,根据救援车辆从1个应急物资救援中心到多个受灾点的情况,运用模糊数学的可能性理论,建立基于模糊需求的带有单边硬时间窗的应急运输车辆路径优化模型.该模型以救援车辆的运输时间和在受灾点的救援时间最短为目的,利用节约算法对算例求解.具体算例表明,该模型具有一定的实用价值. 相似文献
100.
闽台体育交流合作回顾与现状分析 总被引：13，自引：0，他引：13
本文运用文献资料法和调查访问法对闽台体育交流、合作的历史做详细回顾 ,对存在困难和问题及其成因进行深入分析 相似文献