探究教师专业化之路     

郭进  马宝东 《长春教育学院学报》2014,(4):38-39

社会要进步必先发展教育,而发展教育必须依赖于广大的教师。教师作为教育教学活动的组织者和引导者,不仅要传授给学生应有的知识和技能,还要通过教育,启迪学生的心灵、完善学生的人格,为国家、为社会培养和输送高素质人才,从而推动社会的不断进步与发展。所以,"教师的专业化"是一场强国的软革命,也是我们教师终身为之努力学习和奋斗的目标。  相似文献   

需要强调的关于保守力(对)做功特点、势能的特征     

滕维中  郭进  杨庆怡  陈祖宁 《教育教学论坛》2013,(15)

本文从大学物理力学教程中关于保守力做功以及势能的内容出发,进一步强调说明势能的重要特征:势能属于相互作用的两物体;势能实质反映两相互作用保守力做功能力的总和。为方便阐述这两特点及其关联性提出不同的教学思路。  相似文献   

浅谈咬字吐字训练     

郭进 《黄河之声(科教创新)》2013,(1):28-29

声乐是表现人类声音之美的艺术形式。声乐教学是教授学生各种发声演唱技能的专门性教育,声乐教学应当注重技能培训的综合性与完整性。笔者在多年的教学实践中,逐步摸索到了一些训练学生准确咬字、吐字的方法,通过本文作一介绍,希望能为声乐教学的理论研究提供一定参考。  相似文献   

从经济基础决定上层建筑谈经济发展与我国高等教育发展的关系     

郭进  张洋洋 《牡丹江教育学院学报》2015,(5)

物质决定意识,社会存在决定社会意识,生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑,已经成为马克思主义基本原理中最为人所熟知的几项内容.似乎,物质与社会存在、生产力、经济基础有着属与种的关系,而意识与社会意识、生产关系、上层建筑也有着这种关系.而经济发展与高等教育发展的关系也如同经济基础和上层建筑的关系一般.  相似文献   

利用中学生物课教学实施性健康教育     

郭进  红雨 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(12):139-142

适时、适量、适度的性健康教育,能促进青少年的健康发展。就我国目前的国情来看,利用中学生物课开展青春期性健康教育具有可行性,其基本方法有课堂讲解法、观察分析法、案例分析法、引导阅读法、自我教育法等。  相似文献   

人体髋部正确运动形态对投掷最后用力的影响     

郭进 《中国体育科技》1985,(23)

一、选题依据投掷铅球、铁饼、标枪的最后用力动作,是各项投掷运动取得优异运动成绩的关键技术。这是所有投掷教练员、运动员把它放在特别重要的地位进行分析研究,并在训练中想方设法加以改进,使之更加完善的重要原因。那么各项投掷最后用力完成好坏的标志是什么呢?运动生物学告诉我们: (一)最后用力工作距离越大,投郑效果越好; (二)动员人体参加投掷的肌群越多越好; (三)参加投掷动作的肌群在快速收缩之前处于良好的功能性状态(使肌群有一个预应力); (四)爆发性收缩的时间越短越好。  相似文献   

试谈投掷标枪最后用力技术     

郭进 《中国体育科技》1976,(12)

随着体育科学的发展,投掷标枪的运动成绩有了很大的提高。从目前世界优秀运动员的发展趋势来看,男子力求超过100米,女子争取突破70米,已经成为优秀运动员们的前进目标。经过无产阶级文化大革命战斗锻炼的我国标枪运动员,怀着为毛主席争光,为社会主义祖国争气的雄心壮志,正在进行着刻苦的练习。我国标枪的运动成绩正在不断提高。但是从现实来看,我国的运动成绩和世界纪录还有一定的距离,必须在最短的时间内争取赶上或超过世界先进水平。做为一个体育工作者,多么希望我国  相似文献   

小学数学教学优化策略探析     

郭进 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0044-0044

当前数学教学活动普遍存在一些问题,阻碍了小学生数学学习成绩的有效提升,因为应试教育理念长期占据主导地位,所以教师的教学方法多少存在一些需要改进的地方。小学数学学习活动,对于大多数小学生而言是枯燥乏味的,教师应不断尝试新的教学策略,激发学生学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力和实际运用能力,以帮助学生提高数学综合素质。  相似文献   

体育运动技术中人体术语的使用应与人体解剖学名词统一     

仇广信  郭进 《中国大学教学》1992,(3)

在体育起动中人体各环节之间及人体与场地、器材、投掷方向之间总是处于千变万化之中。因而准确地使用人体名词;确定体育运动的参考体,客观地描述技术动作,均有利于体育运动知识的传授,可避免或减少体育运动教  相似文献   

心理资本视域下大学生自尊对担当的影响     

李力  郭进 《黑龙江高教研究》2020,(4):103-107

培养担当民族复兴大任的时代新人是新时代教育发展的重要内容。把担当纳入心理资本范畴,理解担当的新时代内涵。从对自我价值评价和情感体验的自尊水平出发探索培育担当的路径,对提升大学生担当能力、促进大学生心理健康发展、培育自尊理性积极的社会心态、实现国家精神文明建设有重要意义。  相似文献