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高淑兰 《天水师范学院学报》2009,29(5):112-114
通过文献资料法、问卷调查法、访问调查法、逻辑分析法和数理统计法,对甘肃省本科院校贯彻实施新《体育课程教学指导纲要》的现状进行调查,结果显示：有70％的院校体育课程性质没有与《新纲要》表现一致;选项课已成为课型的主流（100％）,开设提高课和拓展课的学校为少数,面向病、残、弱等特殊群体的体育课开设情况不容乐观;评价的内容主要集中在体能、知识技能、学习态度与行为,在权重上毫无争议地倾向运动技能且多以教师的主观评定为主． 相似文献
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高淑兰 《延边教育学院学报》2006,20(1):78-79
在新课程背景下,学校图书馆的重要性日益突出,因此,图书馆管理人员要研究新形势下的工作策略,与学校的课程改革紧密联系起来,积极主动地参与到学校工作中去。 相似文献
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"舍宾形体雕塑训练"对改善女性身体形态的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
将中国女性参加舍宾形体雕塑训练后的练习效果加以整合、量化、分析,旨在添补国内舍宾系统中女性学员参加"舍宾形体雕塑训练"身体形态变化统计分析这一空白.并希望通过研究,为中国舍宾健身系统中,成人形体雕塑训练处方的进一步完善,提供参考依据,使其能够进一步满足中国舍宾练习者在雕塑形体训练中的各种需求. 相似文献
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采用问卷调查、文献资料和数据统计、比较等方法,对天水师范学院教师身体健康状况与体育活动的现状进行了调查。结果表明:天水师范学院教师的健康状况总体上良好,但在30￣50岁这个年龄段的教师健康状况令人堪忧,教师参与健身活动的现状不容乐观。影响天水师范学院教师参与健身活动的因素主要是没有余暇时间等;针对调查结果提出了相应对策与建议。 相似文献
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高淑兰 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(1):228-229
清代湖广“南北分闱”是逐步实现的。康熙三年（1664），湖广省分设湖南、湖北，偏沅巡抚与湖广巡抚划分辖区，是分闱的第一步。康熙四十四年（1705），湖南巡抚赵申乔呈请南北分卷；此后潘宗洛、李发甲相继呈请分闱，引起朝廷的重视，是湖广分闱的第二步。雍正元年（1723），雍正采纳吕谦恒的意见，下诏分闱；次年湖南举行乡试，剧标志着湖广“南北分闱”的最后完成。 相似文献
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高淑兰 《体育科技文献通报》2012,20(5):75+77-75,77
运用问卷调查、访谈和数理统计等方法,对在甘肃省第六届＂高校杯＂暨校长杯羽毛球比赛中获得前六名的兰州理工大学、西北师范大学、兰州交通大学、兰州城市学院、兰州大学、兰州二院和举办院校西北民族大学,以及天水师范学院和第七届高校杯的承办院校陇东学院进行了调查研究,结果显示：甘肃省羽毛球专业教师中通过体育院校专业培养的人数只占8%、短期培训的占12%、绝大多数是通过自学获取羽毛球技术的;无一人具备国家二级运动员等级或更高级别的运动员等级。 相似文献
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阅读教学中创造思维的训练高淑兰进行创造思维训练就是要训练学生的发散思维和收敛思维，并且使两者密切结合，相辅相成取得最佳思维效果。一、进行发散思维训练，培养学生思维的灵活性和创造性。１．要围绕词、句、段、篇等基础知识的学习与运用，挖掘创造性思维因素，精... 相似文献
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李清照是宋代名的女词人，由于她在人生的不同阶段的主导心境不同，造成了她词境、词风在不同时期的各不相同。按照词境的不同，她的词可分为少女时期、少妇时期和晚年时期。少女时期词境色彩明丽；少妇时期词境细腻、寂寥、；晚年漂泊时期词境既雄浑壮阔又沉郁、凄凉、悲惨。由于词境的不同，所表现的艺术风格也不同。少女时期婉丽、明新；少妇时期深婉、含蓄；晚年时期婉约之中见豪放、阴柔之中透阳刚，阴柔美与阳刚气得到了完美的统一。什么原因使然呢?这就是词人的心境决定的。 相似文献