全文获取类型
| 收费全文 | 5131篇 |
| 免费 | 122篇 |
| 国内免费 | 127篇 |
专业分类
| 教育 | 3745篇 |
| 科学研究 | 535篇 |
| 体育 | 499篇 |
| 综合类 | 462篇 |
| 信息传播 | 139篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 14篇 |
| 2022年 | 79篇 |
| 2021年 | 108篇 |
| 2020年 | 100篇 |
| 2019年 | 79篇 |
| 2018年 | 31篇 |
| 2017年 | 52篇 |
| 2016年 | 46篇 |
| 2015年 | 200篇 |
| 2014年 | 298篇 |
| 2013年 | 318篇 |
| 2012年 | 375篇 |
| 2011年 | 378篇 |
| 2010年 | 436篇 |
| 2009年 | 469篇 |
| 2008年 | 459篇 |
| 2007年 | 417篇 |
| 2006年 | 417篇 |
| 2005年 | 331篇 |
| 2004年 | 231篇 |
| 2003年 | 176篇 |
| 2002年 | 147篇 |
| 2001年 | 143篇 |
| 2000年 | 59篇 |
| 1999年 | 14篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有5380条查询结果，搜索用时 0 毫秒
121.
122.
侧重于外部商业环境对企业绿色创新的影响,提出了企业绿色创新的5个驱动因素。以资源型企业为样本,在137份有效问卷的基础上,运用SPSS17.0软件及逐步多元回归方法实证检验了驱动效果。结果表明利益相关者的压力、外部网络支撑、创新的不确定性、政策预期和管理者的机会感知会渐次影响到企业的绿色创新,共解释了绿色创新变动的58.1%。将绿色创新划分为产品、过程和管理3种表现,按照驱动难度由小到大依次为管理、产品和过程。 相似文献
123.
引江济湖是缓解水污染危机的综合治理措施之一。本文针对目前引江济湖工程认识上的一些分歧和应用上的一些误区,阐述了对引江济湖工程的理解与认识,认为引江济湖是一种良好的湖泊水体生态修复措施,并针对引江济湖可能存在的问题进行了分析,重点探讨了引江济湖对长江干流可能形成的影响,指出深入研究引江济湖对长江干流影响的重要性。 相似文献
124.
125.
126.
尹明明 《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,1(6):63-68
内战前,童工劳动在美国是一个很普遍的社会现象。童工成为许多新建工厂的重要劳动力,人数一度占到工厂工人的1/3左右;整体雇佣多子女家庭是许多工厂主乐意采用的策略,1830年前后,这种做法在许多地方相当盛行。童工的大量使用与当时的劳动力缺乏、童工劳动力价格低廉以及清教徒劳动观念的影响等因素密切相关。童工的工作环境和生活状况非常恶劣,通常是日出而作,日落而息,而且人身自由还受到严格的限制。随着童工问题的日益严重,限制使用童工劳动的呼声也不断高涨。 相似文献
127.
殷树林 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(2):100-102
如果"VP"不具有引述的性质,那么"不就VP"就是个唯反问结构.在不同的语境中,该结构有4种句意类型:结果类、前指确认类、后指确认类、后指不屑类.句意类型不同,"不就VP"的重音模式也相应不同."不就是X"是"不就VP"的一种特殊情况.和其他的"不就VP"句相比,"不就是X"有两个特点:一是它可能是陈述性的,二是四种句意类型出现的频率高低不同. 相似文献
128.
四川省安县清泉镇在近期开展的公推直选镇党委领导班子成员试点工作中,重点探索了改革传统的领导干部候选人推荐提名方式和领导干部最终人选决定方式,试点工作取得了丰富经验和初步成效。本文将此次试点的主要经验与成都市新都模式和巴中市平昌模式进行了比较和总结,同时也对存在的问题进行了具体分析,并在此基础上提出了一些自己的思考和建议。 相似文献
129.
通过调查问卷和访谈,研究贵州省普通高中新课程实施中物理教师新课改的适应情况。调查结果表明贵州省普通高中物理教师对新课改有了一定程度的认识,对课改目标、课程标准、课程结构和对新课改的支持在逐年上升,但总体适应水平不高,导致这一现状的主观因素是教师难以转变教育理念,客观因素主要在于课程资源紧缺,教师培训、教学和课程的评价方式等与新课程改革的要求还存在一定的差距。 相似文献
130.
实践教学作为人才培养工作的一个重要环节,在高等学校培养高素质创新型人才的过程中发挥着极其重要的作用。为培养学生实践能力,针对实践教学目标和应用气象学专业实际情况,结合沈阳农业大学应用气象学专业多年来实践教学的经验,深入进行实践教学体系改革的研究,提出了包括实验模块、实习模块、综合训练模块和设计开发模块4个模块的实践教学课程体系,并阐述了该体系的管理体系、条件体系和评价体系。从实验室、实习基地和师资队伍建设3个方面阐述了该体系的条件体系建设;管理体系则实行以实验室或课程为单位进行运作的管理机制和开放性实践教学的运行机制;评价体系主要包括各实践教学环节评价指标体系、学生评价指标体系、教师评价指标体系。 相似文献