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41.
近来,有关县委书记和县长的“新闻”不断:如动用法制工具整人,使现代版的“文字狱”和因言获罪屡屡发生,像彭水“诗案”、五河“短信息案”、稷山“诽谤案”、儋州“山歌案”等。近日更有绥德的一位校长因找县长签字,拉了县长的车门被拘留;西丰县委书记派公安进京拘捕记者,说是诽谤了他。如此等等,不一而足。  相似文献   
42.
朱德曾长期负责中国共产党的军事工作,并且高度重视人民军队的政治工作,他在多年的军事生涯中积累了丰富而宝贵的军队政治工作经验.这集中体现在他撰写的大量军事论文中,《怎样创造铁的红军》就是我党历史上一篇有代表性的军事文献,但是,从目前的研究成果来看,该文章很少被人提及,文章是1931年7月朱德根据古田会议精神和红军建设经验所作,被收录为《朱德选集》的开篇之作,文章中蕴含了丰富的军队政治工作思想,对于革命和建设时期人民军队政治工作的开展具有开创性意义,是加强和改进军队政治工作必读的经典文献.  相似文献   
43.
阅读是学生学习语文的有效方法,是学生学习语文的重要途径。有效的阅读教学对于培养学生理解、运用语言的能力,提高学生的学习兴趣,提升学生语文的学习能力和综合素养发挥着极其重要的作用。如何在课堂阅读教学中实现有效教学?本文浅析语文阅读教学的重要性,试论当前中学语文阅读教学中存在的主要问题,并进一步探索语文阅读教学的有效策略。  相似文献   
44.
[目的/意义] 以沈阳师范大学图书馆开展的"暑期游学阅读"活动为例,构建高校图书馆体验式阅读推广新模式。[方法/过程] 调研高校图书馆体验式阅读推广现状,从活动方案、活动流程、激励措施和活动成效等方面详细介绍沈阳师范大学图书馆首期"I-Share暑期游学阅读"活动。在总结活动经验和得失的基础上,提出游学阅读推广活动的几点思考。[结果/结论] 游学阅读推广方式更为立体、互动性更强,是假期阅读推广的有效手段,是体验式阅读推广的新模式。  相似文献   
45.
[目的/意义] 微媒体时代,高校图书馆的阅读推广工作面临新的机遇和挑战。如何将微媒体平台与阅读推广有效融合,打造阅读推广微空间,成为高校图书馆共同面对的新命题。[方法/过程] 基于对微媒体阅读推广相关概念、特征、构成要素及发展现状的梳理,结合沈阳师范大学图书馆以及其他高校图书馆的微媒体阅读推广实践,探讨高校图书馆微媒体阅读推广的可持续发展策略。[结果/结论] 高校图书馆的微媒体阅读推广要突破藩篱,聚焦微平台、微内容、微互动和微服务,坚持分众化推广策略,开展互动式阅读推广,提出从空间、内容、用户、功能四大维度构建微媒体阅读推广矩阵,构筑和健全校园阅读生态圈。  相似文献   
46.
国内高校图书馆信息素养教育现状调研分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
18家图书馆合作,通过网络问卷调查的形式,对国内高校图书馆信息素养教育的教学硬件与师资的基本信息、面向本科生开设的信息检索课程、面向研究生开设的信息检索课程、新生培训、专题培训讲座、"嵌入式"教学、开展各项信息素养教育活动等七个方面进行了调研分析。调研结果显示,高校图书馆信息素养教育现状的总体情况较好,针对主要的六种教育模式存在的一些问题,该文提出了应对的建议。  相似文献   
47.
音乐是表达情感最直接的艺术,也是感人最深刻的艺术。歌唱,也不例外。歌唱是一种心理创造,是通过精神来操纵的。歌唱技巧,也是歌唱者心灵的再现。歌唱者要唱心,听众才能领会其意,要以己之心去感人之心,做到歌唱者与听众之间的心心相通。若歌唱者不重视内在的感情因素,那么,再华丽的  相似文献   
48.
效率与公平的关系,体现在我国经济社会生活的方方面面,不仅是一个重要的理论问题,是一个关系到能否买现社会公平与正义的问题,也是关系到能否顺利构建社会主义和谐社会的重大现实问题。效率与公平的关系,一直是理论界对于效率与公平问题的研究焦点。党的重要文件对此问题的提法经历了几次重要变化,在实践中不断深化和完善。在此背景下,理论界对效率与公平关系的研究,各家学者观点不一,个别代表性观点与党的历史文件中提法相交又,理顺党对效率与公平关系认识的深化过程,从效率与公平关系研究的动态发展趋势角度进行综述,能够深入理解党的十七大报告中关干效率与公平关系问题的阐述,对于理论界对效率与公平关系的研究有重要意义。  相似文献   
49.
付瑶 《职大学报》2009,(3):16-20
本文旨在探讨<墨经>说"悖".通过对悖论之"悖"还是"二难"之"?R"的分析,指出"罗素悖论"等若干悖论并不是悖论.笔者把悖论命题中的变元数量作为划分悖论的标准,从<墨经>中存在的一元悖论、二元悖论拓展到多元悖论.并用命题逻辑的形式分析方法,证明<墨经>所及悖论的类别以及悖论的虚假属性,力求理性地识别悖论和揭穿悖论劣根性的本质,把悖论从似乎具有合理身份的成员中彻底清除.  相似文献   
50.
本研究采用整群抽样法,以班级为单位对571名小学中、高年级儿童进行集体问卷调查,考察母亲学业参与和儿童学业、情绪适应的关系以及儿童成就目标的中介效应和性别的调节效应。结果发现(1)母亲自主支持显著正向预测儿童的学习策略、学业成绩,显著负向预测儿童的消极情绪;母亲心理控制显著正向预测儿童的学习策略和消极情绪,不预测儿童的学业成绩。(2)儿童的掌握目标在母亲自主支持与儿童学习策略、消极情绪之间起部分中介效应,在母亲自主支持与儿童学业成绩之间起完全中介效应。(3)儿童的掌握目标和成绩目标在母亲心理控制和儿童学业、情绪适应之间的中介效应不显著。这些结果在男孩与女孩之间具有一致性。  相似文献   
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