不同强度、不同方式运动对血浆内皮素的影响   总被引：9，自引：0，他引：9  

石幼琪  钟振新  石湘芸  刘建红 《北京体育大学学报》2000,23(3)

采用特异性放免法测定运动员不同强度、不同方式运动前后外周血浆中内皮素 (ET)的含量 ,以探讨运动员运动时血浆 ET的变化规律。结果表明 ,不同强度、不同方式运动对血浆 ET的影响不同 ,运动强度越大 ,血浆 ET浓度增加越多 ,同时伴收缩压及血乳酸升高 ,并呈正相关 ,跑台力竭运动后血浆 ET浓度增加明显 ,而跑台恒负荷运动和自行车力竭运动不引起显著的血浆 ET的应答变化。提示运动是导致血浆 ET浓度升高的因素之一 ,升高程度具有运动强度的依赖性 ;同时 ,对于全民健身运动中锻炼者掌握适当强度的有氧运动而不致引起血压升高等身体不良反应提供了科学依据。  相似文献   

运用iEMG评价举重运动员力量素质的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王奎  刘建红  周志宏  方芳  宋刚 《军事体育进修学院学报》2005,24(1):92-94

通过采集湖南省举重队8名运动员在等动练习时的表面肌电信号和对实验的观察，研究应用积分肌电评价运动员力量素质的可行性。结果发现：平均积分肌电与平均峰值力矩和平均做功之间存在明显的相关关系。这提示应用积分肌电技术来评价力量素质并监控力量由训练大有可为。  相似文献   

空气中氧气含量的测定     

刘建红 《山西教育(综合版)》2006,(9)

空气中氧气含量的测定是第二单元的重点实验,也是近几年中考的一个重要考点。同学们不仅要掌握实验原理,还应对实验进行拓展。空气中氧气含量测定的实验原理:如图1所示,利用可燃物将空气中的氧气耗尽,使气压减小,致使水位上升,通过水位上升的刻度推知空气中氧气的含量。1.药品的选择应具备以下条件:(1)能在空气中燃烧,且量要足,以耗尽空气中的氧气;(2)不与空气中的其他成分反应;(3)燃烧后没有其它气体生成。为满足以上条件,实验时通常选用的可燃物是红磷或白磷,而不选用木炭或硫粉。拓展思维:实验时可燃物如果选用木炭或硫粉,为使实验取得成…  相似文献   

体验·感情·提升——《比的意义》教学片断与反思     

刘建红  徐德喜 《湖北教育》2004,(Z1)

本案例是人教版大纲教材《数学》第十二册(六年级)的教学内容。 片断一 创设问题情境,感知比较的方法 师:同学们,你知道“3.15”是一个什么日子吗?最近,市消费者协会会同质量监督局在3.15活动中对我市××家用电器商场A、B两大系列微波炉质量状况进行了抽样调查,其调查结果是这样的(见表一)  相似文献   

催化动力学光度法测痕量铁   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘建红  吕存琴  刘永文  郭永 《雁北师范学院学报》2003,19(5):41-43

研究了在硫酸介质中 ,铁 (Ⅲ )催化抗坏血酸还原 3,3′—二磺酸基联苯氨基重氮偶氮苯而褪色的反应 ,从而建立了一种催化动力学光度法测定痕量铁的新方法 .本方法的测定范围为 0～ 3 0 μg/ 2 5ml,检出限为 4 3× 1 0 -1 0 g/ml.用本法测定发样、奶粉中的痕量铁 ,结果满意 .  相似文献   

英国学习型城市建设及其实践模式分析     

刘建红 《当代教育论坛》2008,(34)

本文在探讨英国构建学习型城市的国际国内背景的基础上,介绍了英国学习型城市建设的主要内容,总结了其主要的实践模式,分析了英国学习型城市建设的主要特点,进而思考对中国学习型城市建设的启示意义.  相似文献   

生物新课改中的激励教学法     

刘建红 《新疆教育》2013,(3):139-139

从教育心理学来说,“激励”就是激发和鼓励,是指激发人的动机,诱发人的行为,使其产生一种内在的动力,朝着所期望的目标努力的过程,调动和发挥人的积极性的过程。具体到学校教育,“激励”就是调动学生的向上意识,充分调动学生的学习积极性、主动性、创造性。教育学生应以鼓励、表扬为主,激发学生的学习兴趣,使每位学生都能看到自己的闪光点,进一步增加学生的信心。  相似文献   

逐级递增负荷后尿自由基代谢的变化及其与气体代谢的关系   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘建红  周志宏 《西安体育学院学报》1999,16(1):0

采用递增运动负荷方式的研究方法,对３０名运动员随机分成两组,一组运动到个体无氧阈水平,一组运动至力竭。以探讨不同强度急性运动对尿中自由基（ＬＰＯ）血过氧化氢酶（ＣＡＴ）活性的影响,及其与气体代谢的关系。结果发现：无氧阈运动组尿ＬＰＯ和血ＣＡＴ活性无明显变化,力竭运动组在运动后尿中身自由基水平和血过氧化氢酶活性明显增加（Ｐ＜００５）,力竭运动组在运动后尿中自由基水平和血过氧化氢酶活性明显增加（Ｐ＜００５）,力竭运动后机体通气量（Ｖｅ）、吸氧量（ＶＯ２）和相对吸氧量（Ｖｏｚ／ｋｇ）明显高于无氧阈运动组。表明尿中自由基水平受运动强度和时间的影响,且与机体气体代谢关系十分密切  相似文献   

优秀运动员冬训期间训练效果的生理生化评价   总被引：2，自引：0，他引：2  

欧明毫  王奎  刘建红  何平 《军事体育进修学院学报》2004,23(2):84-85,119

对优秀运动员冬训期间训练周期进行生理、生化指标测定,旨在评定身体机能状态和评价运动训练的效果。结果表明:在冬训周期性训练中,血红蛋白、尿素氮没有明显的变化(p>0.05),皮质醇明显增加,血睾酮、T/C明显下降(p<0.05),训练完成后,运动员的乳酸无氧阈和无氧功明显增加(p<0.05)。表明经过冬训后运动员的运动能力明显增强。  相似文献   

语言、举止、形态在体育课中的作用     

韦燕丽  刘建红 《山西师大体育学院学报》1998,(2)

在体育课教学中,教师的语言表达、面部表情、举止大方庄重、姿势形态优美,都会给学生产生很大影响,并能提高教学效果。  相似文献