『黑哨』风波     

刘淑慧 《新校园(当代教育研究)》2009,(8)

活动课,我们班和其他班进行篮球比赛.我因参加普通话测试未能到场观战.测试一结束.我赶紧来到球场,没有我班学生,没这么快结束啊,我有不祥之感,马上来到教室,看到学生们情绪激动的在议论,学生看到我围上来诉苦:"裁判不公平,吹黑哨,我们抗议,就罚我们停赛".  相似文献   

一个奥运冠军的诞生——记射击运动员邱健的奋斗历程   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘淑慧  李京诚  李四化  李春雪 《首都体育学院学报》2010,22(4)

第29届北京奥运会射击3×40项目冠军邱健和心理老师密切配合,连续接受2年积极的心理指导,积小成以大成,直至在奥运会上取得佳绩.说明针对运动员个体的心理现实所进行的心理咨询、心理训练、心理诊断以及临场心理支持对其本人心理建设和比赛正常发挥有至关重要的作用.其中,心理咨询中以操作性动机为中心的社会动机教育可有效调动比赛所需的心理功能,心理训练可帮助学习掌握心理技能,心理诊断可使心理咨询更具针对性和科学性.  相似文献   

少儿武术“侧空翻”教学程序探讨     

柳艳蓉  刘善德  刘淑慧 《安徽体育科技》1990,(1)

一、前言随着武术运动的发展,武术运动员已呈年轻化趋势,少儿武术运动员的早期培养越来越受到重视。根据少儿生理、心理特点,少儿时期正是进行基本技术、发展协调能力以及进行一般身体素质训练的有利时期。侧空翻作为一项基本的空翻动作,也是少儿运动员所必需掌握的基本技术之一。我们根据对一些少体校的教学训练观察以及在少体校教练员们的谈话中了解  相似文献   

自强，自信，自控—试论瓦伦达心态与运动员大赛前心理准备   总被引：11，自引：1，他引：10  

刘淑慧 《体育科学》2001,21(6):72-77

运动员、教练员和运动心理学工作者越来越多地认识到，比赛前运动员的心理准备对运动员比赛的发挥至关重要。第27届奥运会上我国射击健儿取得了优异成绩。他们在总结成功经验时，都谈到我国著名运动心理学专家刘淑慧教授施行的心理训练。此文为刘淑慧教授给备战第27届奥运会的中国射击代表队所做的一个讲课稿。本刊特约发表这篇讲稿，目的是进一步推动此方面的理论探讨、专门研究和科学化训练。  相似文献   

学生的身心特点与体育教学(下)     

刘淑慧 《体育教学》1986,(2)

中学时期(11、12岁～17、18岁)是从童年走向人生道路的转折期。是长身体、长知识、长智慧、立志向的关键期。体育工作如何针对这一时期的生理心理特点,采取适当措施,促使其身心的健全发展,至关重要。一、生理特点与体育中学阶段正处于青春发育期。由于甲状腺、脑下垂体和性腺门户开启,使中学生表现出新陈代谢快、生长发育快(出现人生的第二次发育高峰)和显现第一、第二性征的生理特点。在初中阶段,骨骼、肌肉的发育最快,但是脊柱、胸部、骨盆和四肢尚未完成骨化过程,肌肉纵向生长,横向发展不够,因而体  相似文献   

尖子生心理问题及调适初探     

刘淑慧 《中小学教育与管理》2005,(4):29-29

现代班级教育中，每个班都有几名学习成绩优秀的学生，他们一般都被称为“尖子生”。尖子生是老师眼中的好孩子，学生心目中的好榜样，他们除了学习好之外，在班中常常担任一定的职务，有一定的管理能力，是班级中的宠儿。  相似文献   

共定目标对排球发球技术教学中练习者心理和练习效果的影响     

李京诚  刘淑慧  陆卫平  印明 《首都体育学院学报》1996,(3)

本研究的目的是试图通过教师指定目标和教师-学生共定目标来比较这两种目标条件对排球发球技术教学中练习者的心理和练习效果的影响。教学实验的被试为我院体育教育专业的专科生,共32人。16人参加实验组,16人参加控制组。8次实验课,每次25～30min。由一名教师任教,教学内容是单手肩上发球。控制组由教师指定教学目标,学生练习。实验组由教师讲明目标设置的理论知识和发球技术的规格目标与结果目标,以及目标分级和教学步骤后,由学生根据自己的能力制定目标,教师根据对学生的了解和测验的情况,与学生一起商量、讨论,对他们制定的目标进行修订,共同确定学生在实验期间的练习目标。每次课前,学生复述目标;课后,学生记录目标实现的情况。教学中加强对目标实现情况检查和反馈,并及时调整阶段和最终目标。通过技术动作的规格和结果测试发现,实验组的成绩比控制组要好,特别是实验组前、后测试配对样本的T-检验达到了差异比较显著性的水平。心理反应调查的结果表明实验组的被试对发球技术动作的规格和结果目标更明确,能将心理指向于技术动作的练习上,对自己掌握发球技术的能力更有自信,学习和测试时的焦虑水平较低,能利用课余时间进行练习,从发球技术练习中获得了较多的乐趣。  相似文献   

26 届奥运会提高射手比赛发挥能力的综合性心理建设研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

刘淑慧  张恒  黄小丁  张全宁  王惠民 《首都体育学院学报》1999,(1)

本研究立足于２６ 届奥运会国家射击队心理服务以及以往一系列以课题服务方式贯穿于其中的心理训练和心理咨询工作。研究结果认为心理技能训练与战术训练的结合有助于提高射手的问题指向应付能力; 思维控制训练有助于提高射手的情绪指向应付能力; 为比赛服务的自我意象训练可提高射手驾驭比赛的能力。在此基础上, 提出了射手心理训练的综合系统模式  相似文献   

职业学校应加强对学生的环保教育     

刘淑慧 《中国科教创新导刊》2007,(24):141-141

分析了在职业学校开展环保教育的必要性和重要性,提出了在职业学校培养学生环保意识与能力的途径开展丰富多彩的环保宣传教育活动、开设环保选修课、各学科教学渗透环保教育.  相似文献   

泉城研学行     

刘淑慧  朱琳  孟辉  赵梦雨  朱爱华  刘宁 《地理教育》2020,(1):62-63

对济南泉城的研学终于在期盼中于2019年暑期成行。我们研学小组的几位同学对济南泉城进行了深入观察和探究,不仅感受了"家家泉水、户户垂杨"的泉城之美,探究了泉水的性质、成因,还进一步认识了人类保护自然、实现人地协调发展的重要意义。11.了解泉城之"特"旅行前,老师布置"泉"城研学任务:网上搜寻济南的"泉"城特色,查找描写泉城的诗句等。  相似文献