中等职业院校学生思想政治教育问题思考     

曲世闻  伍玉林  吴天昊  包蕾 《华章》2013,(24)

中职院校及技工院校担负着培养德智体美劳全面发展应用型人才的重要任务,不断的加强与提高中等职业院校学生的思想政治教育水平,把每一名学生培养成政治觉悟高、专业技术精的应用型人才是现阶段职业院校的关键性课题。深入了解与加强中等职业院校学生的思想政治教育工作是培养优秀职业人才的重要保证,也是诠释与践行伟大中国梦的有力支撑。  相似文献   

关于黑龙江中医药大学成人学历教育网络管理平台教学管理功能的初步探讨     

王宫博  张艳明  周鹏  包蕾  武斌 《现代企业教育》2014,(16):128-128

<正>黑龙江中医药大学成人教育学院拟建立大型的教育教学管理网络平台,该网络平台应具备强大的数据收集、数据存储、数据处理功能,实现全面的信息共享功能和在线交流功能。所有教育教学管理者、教师、学生都应被给予登陆该平台的权力并享有不同权限,在线实现高效的教学管理,并完成部分学习任务。成人学历教育教学部分应包括课程安排与师资配备、考试管理、成绩管理、题库建设与管理、学位管理等工作,现将以上具体工作对  相似文献   

浅谈科学计算器的功能设计与在教学中的作用     

包蕾 《教学仪器与实验》2002,18(12):32-32

由于教学理念和中学数学教材的改变 ,特别是现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。在《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》、《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿 )》及《全日制普通高级中学数学教学大纲》中 ,指出“为了提高教学质量和教学效率 ,要提倡广泛使用科学计算器”、“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术 ,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响 ,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源” ,并且对中学生使用计算器都提出了明确的要求。 1 992…  相似文献   

你的歌声真美     

包蕾 《幼儿教育》2006,(12)

女儿妮妮从小就不喜欢唱歌跳舞,我们夫妻俩也没觉得这是什么缺点,就有意无意地回避着女儿的这一弱项。我们认为,只要女儿是快乐的,我们也就快乐了。转眼间女儿3周岁了,该送幼儿园了,我们兴高采烈地为她做好了入园前的所有准备工作,妮妮像个小大人一样,很潇洒地向我们挥挥手迈进了小班教室。她的入园表现深得老师的欣赏,之后更是令老师感动——她主动劝说和关照哭闹的小朋友,她也由此荣登了“班长”的宝座。但好景不长,一个月后,女儿不愿去幼儿园了,每次接她都是闷闷的。老师说妮妮怕上音乐课,让我们回家好好引导她。我与丈夫四目相望,音乐舞…  相似文献   

突破瓶颈 让智慧校园更“智慧”     

包蕾 《教育与装备研究》2020,36(11):10-14,9

  相似文献   

从社区新闻看“三贴近”     

包蕾 《新闻爱好者》2012,(3):81

社区新闻,顾名思义是发生在社区里的新闻事件。社区新闻作为社会新闻的延伸,在拓宽新闻报道领域的同时,以平民视角关注百姓生存状态,服务百姓生活,有较为广泛的受众,深受广大读者的喜爱。当前新闻界开展的"走基层、转作风、改文风"活动要求广大新闻工作者通过走基层接地气,践行  相似文献   

以过程分析法研究TEM-4完型填空测试的结构效度     

包蕾 《浙江教育学院学报》2013,(3):18-24

为丰富英语专业测试的结构效度的研究,文章用过程分析法对受试者进行英语专业四级（TEM-4）中的完型填空部分模拟测试,并采用回顾报告的方法与阅读和应试策略列表来获取信息和数据。实验结果表明,TEM-4中完型填空测试很好地考察了受试者在词汇和句子层面的阅读能力,但一些应试技巧却影响着受试者在测试过程中的思维方式,因此TEM-4完型填空的测试设计仍需改进以达到更高的结构效度。  相似文献   

谈信用证英汉翻译中的准确原则     

包蕾 《长春教育学院学报》2011,27(3):36-38

信用证是国际贸易结算中最重要的收付方式之一。随着国际商务活动的日益频繁,信用证的翻译也显现出重要作用。准确理解信用证内的每一个条款,不仅需要有商务专业知识,还需要较高的英语水平。本文通过分析信用证的词汇和句法特点,探讨准确原则在信用证英汉翻译中的体现。  相似文献   

高中数学新课程教学设计的一般模式     

包蕾 《考试周刊》2014,(65):53-54

数学教学设计的过程模式划分为教学设计的前期分析阶段、编制教学目标、教学内容设计、教学设计的策略选择与设计阶段和教学设计结果评价阶段。  相似文献   

数学分层教学之我见     

包蕾 《数学学习与研究(教研版)》2013,(24):18

教师根据学生实际掌握知识的水平和可发掘潜力的倾向性,把学生合理地分成符合自己水平的相应群体,再根据不同群体的特征性进行相对应的个性化教学,这样更加有利于培养不同层次学生的数学能力,也能较好地提高数学教学效果.  相似文献