综合性本科院校实验室选课系统的研究     

姚雪  曹湘  何亮  王杰 《科技风》2018,(7)

本文针对普通本科院校开展的电子电路基础实验课程现状进行研究。综合性本科院校工科专业众多而培养方案开展要求不一的电子电路基础实验课程;其次专任教师兼职实验教师的情况也屡见不鲜,实验授课教师人员构成复杂;最后,授课教师需要调停课的情况也时有发生。针对以上三个方面实验室运行现状,迫切需要开展综合性本科院校实验室选课系统的研究,提高实验室的运行效率,改变实验室运行现状。  相似文献   

普通本科院校智能实验室建设的研究     

姚雪  何亮  曹湘  王杰 《科技风》2018,(13)

针对普通本科院校实验室管理人员不足,管理效率低,导致实验室使用手续繁琐的问题,提出了智能实验室建设方案。该方案通过人脸识别技术实现实验室门锁的自动开关,采用远程视频监控技术实现对实验室区域安全的远程监控,采用物联网技术实现对电源、空调等仪器设备的智能控制。该方案通过提高实验室的智能化水平,从而提高实验室的管理效率。  相似文献   

产业集聚与雾霾污染的门槛效应研究——以73个PM2.5重点监测城市为例     

杨嵘  郭欣欣  王杰  杨安 《科技管理研究》2018,(19)

经济高速发展带来的环境污染问题,制约了经济的可持续发展,从产业集聚外部性出发结合产业发展周期理论,借助2008-2015年73个PM2.5重点监测城市的面板数据,实证检验产业集聚对雾霾污染的门槛效应,研究发现：(1)产业集聚对雾霾污染具有显著双重门槛效应,当产业集聚水平位于第一、第三区间时,产业集聚具有显著正外部性;当产业集聚水平位于第二门槛区间时,产业集聚对雾霾污染表现为正向影响,但并不显著。(2)环境规制力度与雾霾污染显著负相关。进而提出注重产业集聚动态演进变化,动态调整产业集聚水平;制定严苛环境规制政策,引导产业绿色转型的政策建议。  相似文献   

高职院校自主招生学生学习现状及对策     

王杰 《北京工业职业技术学院学报》2018,17(1):83-85,90

近年来自主招生已经成为高职院校招收新生的重要形式之一。受多种因素影响,自主招生学生在校学习期间学习兴趣缺乏、学习懈怠现象明显,给高职院校的教学、管理等工作带来了巨大挑战。分析高职院校自主招生学生的学习现状,并提出一些应对策略。  相似文献   

浦镇机厂的红色记忆     

王杰  王宇 《档案与建设》2022,(3):71-72

  相似文献   

生物质衍生碳材料的开发及储能性能综合实验设计     

王杰  刘润萌  朱继伸  刘光波  孙国祥  董冬旗  马传利  邹沛霖  龚良玉 《实验技术与管理》2023,(11):205-211

该实验将农业废弃物花生壳转化为球形碳电极材料，在电流密度为1 A/g条件下的放电容量可达252 F/g。该实验设计包括样品制备、条件探索、形貌结构表征以及电化学性能测试分析等内容，能够有效锻炼学生的动手实践能力、分析和解决问题能力，以及团队协作精神和追求卓越的科研素养。  相似文献   

商城方言词“斗”的本字考源     

杨绪明  余爽  王杰 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2023,(2):109-113

商城方言常用词“就”现多被记音为“斗[t?u⁵¹]”。基于田野调查和文献考证，发现商城方言“斗[t?u⁵¹]”的本字为“就”,应是方言词文白异读的当代遗存。通过“就”与“斗”的古音及其演变考察、普通话“就”与商城方言“斗[t?u⁵¹]”在当今各种语境下的词义对比及对应关系考辨，可进一步确定“就”为“斗[t?u⁵¹]”之本字。  相似文献   

健康促进视角下智力障碍儿童基本动作技能干预研究进展     

原雅青  王美娟  原维佳  刘洋 《成都体育学院学报》2023,(6):129-138

目的：系统评价智力障碍儿童基本动作技能干预研究的方法及效果，为今后智力障碍儿童基本动作技能干预提供理论支撑和方法学指导。方法：通过Web of Science等5个权威数据库检索文献，按照标准排除无关文献，对纳入文献进行数据信息提取，使用PEDro评分量表对研究质量进行评价。结果：共纳入14篇文献，其中有效干预占93%(13篇)。纳入文献样本量介于12～80人之间，年龄范围为4～18岁；在学校环境实施以基本动作技能或体适能专项训练为干预手段的研究居多；干预周期为6～16周、3次/周、单次干预时间为40～60 min的有效干预占比最高；BOTMP/BOT-2是目前广泛使用的基本动作技能测评工具。结论：智力障碍儿童基本动作技能干预可以有效促进个体基本动作技能发展。  相似文献   

一种自动折叠太阳能面板的设计     

王杰  朱松  杨宇  祁淼洋  吴健  曹洁洁 《常熟理工学院学报》2022,36(2):87-90

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