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原雅青 《山西师大体育学院学报》2014,(5):54-57
采用文献资料等研究方法,对高校群体竞赛风险的概念进行了界定,对高校群体竞赛风险控制的种类、特征以及群体竞赛风险控制的原则进行了较为详尽的梳理,并在此基础之上,构建出高校群体竞赛风险控制系统。研究结果对高校进行高竞赛风险控制具有一定程度的借鉴价值和启迪意义。 相似文献
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目的：系统评价智力障碍儿童基本动作技能干预研究的方法及效果，为今后智力障碍儿童基本动作技能干预提供理论支撑和方法学指导。方法：通过Web of Science等5个权威数据库检索文献，按照标准排除无关文献，对纳入文献进行数据信息提取，使用PEDro评分量表对研究质量进行评价。结果：共纳入14篇文献，其中有效干预占93%(13篇)。纳入文献样本量介于12～80人之间，年龄范围为4～18岁；在学校环境实施以基本动作技能或体适能专项训练为干预手段的研究居多；干预周期为6～16周、3次/周、单次干预时间为40～60 min的有效干预占比最高；BOTMP/BOT-2是目前广泛使用的基本动作技能测评工具。结论：智力障碍儿童基本动作技能干预可以有效促进个体基本动作技能发展。 相似文献
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