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91.
我是1980年7月开始学艺的,当时在亳县二夹弦戏曲学校学习,于83年毕业,被分配到亳县梆剧团工作。 多年来由于领导的重视,加上个人不懈地努力,在团里扮演了各种性格不同的角色,得到了团领导的认可和专家的好评,由于我小的时候学的二夹弦,所以对二夹弦情有独钟,为了演好每一个角色,我一直不间断地苦练基本 相似文献
92.
《模拟导游》课程作为导游专业的核心课程,应在理论学习的基础上,更加重视实践教学。然而,以往的教学设计多以教师为主,忽略了学生学习的自主性和积极性,针对此现状,笔者在这门课程的教学过程中积极探索更合理的教学内容与教学方法,以期更好地完成教学目标。 相似文献
93.
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,要提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象, 相似文献
94.
化学是一门以实验为基础的自然科学,结合当前化学具体内容对学生进行辩证唯物主义教育,能够帮助学生形成科学的世界观.我们在化学课堂中进行道德素质教育时,需要将道德教育与有关的化学知识点紧密地结合在一起,并且需要根据有关的化学内容选择正确的契机,进行自然教育. 相似文献
95.
为了进一步了解流化床渣与炉排渣等焚烧炉渣的性质,改善其应用性能,为其资源化利用提供理论依据,对天津市垃圾焚烧发电厂的炉排焚烧炉底渣和循环流化床焚烧炉底渣进行了取样和分析,从X射线衍射光谱的物相分析、X射线荧光光谱的成分分析、烧失量分析3方面对两种焚烧炉渣的主要成分进行了研究。结果表明,流化床渣和炉排渣的主要晶相为石英(SiO2)、钙硅石(Ca2SiO4)和钠长石(Na(AlSi3O8)),为低熔点的钙化物共熔物相,但炉排渣的组成成分更复杂;流化床渣、炉排渣中SiO2、Al2O3、CaO、Fe2O3含量之和分别达75.45%、65.95%,其中SiO2、CaO含量差异性较大;流化床渣的烧失量远低于炉排渣。 相似文献
96.
97.
为研究固化技术在软土地基处理中的应用,用颗粒流程序PFC2D对固化疏浚泥双层地基承载性室内试验进行数值模拟.通过分析各种载荷下地基土体的颗粒分布、速度、位移及接触力,确定固化疏浚泥双层地基的破坏形式为整体剪切破坏.在固化剂配合比为4%,上部固化层厚度从30 mm增加到45 mm时,固化疏浚泥双层地基极限承载力增加23%;在固化剂配合比从4%增加到5%,上部固化层厚度为30 mm时,固化疏浚泥双层地基极限承载力增加51%;在固化层厚度与基础宽度的比值(简称厚宽比)相同时,地基承载力近似;在宽厚比从1.0增加到2.0,固化剂配合比为4%时,地基极限承载力增加72%.研究表明,固化疏浚泥双层地基承载力随上部固化层厚度和固化剂配合比的增加而增加;增加固化疏浚泥双层地基的厚宽比可以提高地基承载力. 相似文献
98.
吴丽 《读与写:教育教学刊》2022,(10)
信息技术是一门对学生有重要教育意义的课程,也是培养学生信息素养的基础学科。学生通过信息技术知识的学习,有助于提高对信息社会的了解,拓宽认知领域,更好地适应社会生活和学习。因此,本文从小学信息技术教学中的问题、提升小学信息技术教学质量的方法两个方面出发,对小学信息技术教学的创新方法进行分析。 相似文献
99.
研究偶氮苯单元修饰在核酸上控制引物延伸的行为。系统地筛选5、6、7和8个碱基的保护链通过4，4'-二羟甲基偶氮苯连接的25 mer DNA模板，并研究其在紫外光照前后调控的引物延伸效率。结果表明，具有7个保护碱基的C3对Pri.15和6个碱基短链的C2对Pri.17都具有较好的光调控延伸效果。其中C3，在Vent酶作用下紫外光照后引物延伸效率增加1倍以上。而C2，尽管紫外光照前增加了引物延伸的背景，在Vent酶催化下紫外光照射后的延伸产率达到91.4%，比紫外光照前增加84%。本工作为分子水平上研究基因功能、基因表达网络以及疾病的发生和发展提供了一种新的策略和研究手段。 相似文献