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131.
随着经济的发展,人们越来越意识到环保是件重要的事情,只有重视环保,人类未来才可能有继续生存的空间,否则人类将没有赖以生存的土地。要做好环保工作,需要一代又一代的重视。幼儿教师在日常教学中引导幼儿具有环保理念是非常有意义的工作。以下从几个方面说明教师可以在日常教学中为幼儿种下环保的理念。  相似文献   
132.
中职学生网络成癌转化工作中,教师起着主导作用.调查、访谈发现,中职教师在网络成瘾转化工作中存在消极情绪,本文从五个方面分析了网瘾转化工作中中职教师产生消极情绪的原因,提出解除消极情绪的对策,为今后中职学校在网络成瘾转化工作中各项制度的制定和实施,以及为中职教师网络成瘾转化技能培训和技术支持工作提供参考.  相似文献   
133.
我国机构知识库建设面临着建设数量少、内容不健全、宣传不到位、服务不充分等困境。为推动我国机构知识库的可持续发展,必须确立典型机构知识库引领机制,发展机构知识库联盟;制定强制性自存储政策,增加资源数量;加强对机构知识库的宣传,提高用户认知度;扩展机构知识库服务功能,加强个性化服务。  相似文献   
134.
去年,一档《中国汉字听写大会》节目成为荧屏收视热点。相比于当下综艺荧屏的光怪陆离,这档节目一点儿也不养眼,节目流程简单,比赛规则单一,视觉呈现单调,收视率却一路飘红。《中国汉字听写大会》的横空出世,将"汉语危机四伏"这个被忽视的问题摆到了公众面前。如今,随着键盘时代的到来,拿着鼠标的"汉字失写症"患者越来越多。是什么让我们得了"汉字失写症"?  相似文献   
135.
话说高考     
"我对我的孩子这样说,你要是在学校考第一,我就和你断绝父子关系!"白岩松回答记者关于教育的态度时,这样开玩笑说道。从高考走出来的白岩松,希望儿子能够幸福快乐地成长,不要为了高考,只看重分数而忽视了学习的乐趣。从这里似乎得出一种公认的逻辑,本国的高考往往以牺牲自由、快乐为前提。的确,对于从开始学习到参加高考的整个过程来说,有人将其称为"快餐式"。所谓"快餐式",就是在短短的时间内,考生要掌握至少六大领域内的基础知识。有人会说,这种速食主义不可取,但是站在宏观的角度看,作为一个人口大国,这不失为一种普及教育、是快速提高人口素质、提升国家文化软实力的较为  相似文献   
136.
利用圆形轨道的稳定性规律,推导出了地球被杠杆撬起高度△r后在新轨道上所受合力表达式为F(r_0+△r)=-2GMm/r_0~3·△r=-k·△r.从这一表达式可以看出,地球撬起后的运动轨迹与弹簧振子的运动轨迹类似,即虽然地球运动的轨道半径由r_0变为r_0+△r,但随着时间的变化r_0+△r始终保持在r_0附近作微小简谐振动,不会远离原轨道;同时,根据k值(5×10~(11)),估算出了阿基米德需要持续约33年时间才能将地球被撬起仅仅1cm.从而,有效证明了阿基米德利用杠杆将地球撬起的设想是不能够实现.  相似文献   
137.
周颖 《文教资料》2014,(12):61-62
人性化服务是对图书馆读者服务工作的最高要求,将高职院校图书馆建设为文献资料信息中心、社会教育中心、科学研究重要基地,需要高职院校图书馆与时俱进、转变观念、建立起信息时代下的人性化服务体系,使图书馆的服务方式及信息资源不仅能满足师生的需求,还能适应青年学生的思想理念,为学生学业进步、素养提升创造良好的信息资源环境。本文分析了当前高职院校图书馆服务人性化中存在的不足,并提出相应改进措施。  相似文献   
138.
在网络时代大背景下,中小学生作为在网络和数字环境中成长起来的数字一代,他们的生活方式正在悄然发生着改变。对数字一代学生网络生活方式的调查研究,对于教育政策的制定、教育策略的实施、教育方法的采用等具有重要的意义与价值。本研究在深入分析数字一代学生特点的基础上,对网络生活方式的内涵和组成要素进行了重点剖析和阐释,并形成科学严谨的调查问卷。最后,以北京市中小学生为基础样本,对其网络生活方式现状进行了调查和分析。  相似文献   
139.
在信息化时代大背景下,作为在网络环境中成长起来的"数字原住民",北京市中小学生的线下和线上生活,以及思维方式等都受网络影响,悄然发生着变化。本文对比北京市中小学生网络生活调查CLoS(Cyber Lifestyle of Student)2012和CLoS2013年得出,学生上网地点越来越多元化,移动互联网逐渐成为学生上网的主要途径,在学校上网的时间明显增加。部分学生的睡眠时间严重偏低,课前预习习惯成恶化趋势,家庭作业普遍偏多,课堂教学与学生偏好的学习方式之间的鸿沟成扩大趋势。对课外补习班的喜欢程度有所降低,更多集中在学科成绩提升的补习上。学生网络素养相对去年有所好转,过度使用网络的比例与去年基本持平。  相似文献   
140.
赵改平  陈二云  周颖 《学子》2014,(4):88-88
正利用多媒体教学手段构建新的教学模式,开发多渠道的学习资源,可以提高教学质量,并且达到最佳的教学效果。多媒体已经成为提高教学质量、改革教学方式的重要手段。本文通过生物力学课程的教授和生物力学研究领域前沿讲座的教学实践,探讨多媒体教学在生物力学教学中最优化运用的途径和方法,总结多媒体授课在生物力学教学中存在的问题及解决方案,以  相似文献   
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