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朱彦体 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(8)
创建节约型校园的目的在于追求以更少的资源消耗、更低的环境污染,收到更大的经济和社会效益,实现学校的可持续发展.但由于领导及其管理方面存在的"惰性",以及由"惰性"引发的多种隐性因素的制约,使节约型校园的创建仍存在着一些羁绊.校园建设方面的追求豪华、运行中的技术滞后、管理中的人文化缺失,都于无形之中影响着节约意识和节约行为的形成.认识隐性因素在节约型校园创建过程中的掣肘性,并力争予以消除,是实践节约型校园创建的关键. 相似文献
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胡锦涛同志在党的"十七大"报告中指出:"要健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道",依法实行民主管理、民主监督,保障群众的知情权、参与权、表达权、监督权 相似文献
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随着高等职业教育由扩大办学规模向提高内涵质量转变,如何进一步筹措发展经费,调整经费支出结构,加强财务管理,提高办学质量和效益,已成为许多高职院校管理者所关注的问题。文章通过总结高职院校财务管理工作存在的问题,思考强化学校财务管理的措施,以期实现提升财务管理部门决策咨询功能水平的目标。 相似文献
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<正>一、团队赛课:星火在闪烁浙江平阳教育研训网报道:2009年12月15日,鳌江实验小学六楼会议室里正在举行县小学英语主题式团队赛课展示活动。此次活动改变以个人展示为主的传统模式,而替换以教研组为单位,以团队协作为主要形式。这次活动共有三所学校的团队逐一登台亮相,分别是鳌江实验小学、水头一小和昆阳二小的英语教研 相似文献
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朱彦 《开封教育学院学报》2015,35(6)
大学英语教学改革的深入、新兴网络技术与教学的结合,使个性化自主学习成为强化语言训练、提高语言学习效果的重要途径.从全纳教育的概念、倡导方向出发,提出将全纳教育理念融入大学英语个性化自主教学中,实现对教学内容和模式、评价体系、师资力量的全纳化,提高教学效果,促进教与学朝着个性化、自主化方向发展. 相似文献
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朱彦 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(2)
审美能力作为从事审美活动的基本心理特征,具有感性与理性相统一的情感特征。情感在整个审美过程中普遍存在并贯穿始终。审美情感力是人们认识客观事物时持肯定或否定态度的心理体验,是审美结构中的核心因素,具有情绪感染性。教师可从"入境动情"、"设境传情"、剖析作品形象、增强情感体验等方面来培养学生的审美情感力。 相似文献
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朱彦 《江苏经贸职业技术学院学报》2006,(3)
审美教育是语文教学的重要组成部分。审美情感力是人们认识客观事物时持肯定或否定态度的一种心理体验。语文教师可从入境动情、设境传情、品评形象等三个方面培养学生的审美情感力。 相似文献