全文获取类型
| 收费全文 | 2272篇 |
| 免费 | 13篇 |
| 国内免费 | 18篇 |
专业分类
| 教育 | 1505篇 |
| 科学研究 | 234篇 |
| 各国文化 | 11篇 |
| 体育 | 202篇 |
| 综合类 | 43篇 |
| 文化理论 | 14篇 |
| 信息传播 | 294篇 |
出版年
| 2024年 | 14篇 |
| 2023年 | 70篇 |
| 2022年 | 47篇 |
| 2021年 | 29篇 |
| 2020年 | 27篇 |
| 2019年 | 26篇 |
| 2018年 | 25篇 |
| 2017年 | 10篇 |
| 2016年 | 33篇 |
| 2015年 | 47篇 |
| 2014年 | 168篇 |
| 2013年 | 124篇 |
| 2012年 | 107篇 |
| 2011年 | 128篇 |
| 2010年 | 103篇 |
| 2009年 | 119篇 |
| 2008年 | 101篇 |
| 2007年 | 148篇 |
| 2006年 | 176篇 |
| 2005年 | 106篇 |
| 2004年 | 116篇 |
| 2003年 | 114篇 |
| 2002年 | 65篇 |
| 2001年 | 50篇 |
| 2000年 | 45篇 |
| 1999年 | 34篇 |
| 1998年 | 29篇 |
| 1997年 | 23篇 |
| 1996年 | 25篇 |
| 1995年 | 20篇 |
| 1994年 | 33篇 |
| 1993年 | 18篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 17篇 |
| 1986年 | 9篇 |
| 1985年 | 11篇 |
| 1984年 | 12篇 |
| 1983年 | 5篇 |
| 1982年 | 8篇 |
| 1981年 | 8篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1930年 | 1篇 |
排序方式： 共有2303条查询结果，搜索用时 203 毫秒
71.
试论高职院校校园文化与企业文化的互动与耦合 总被引：4，自引：0，他引：4
李守可 《江西教育学院学报》2011,32(2):59-62
校企合作、产学结合是高职教育发展的必由之路,校企合作过程中高职校园文化与企业文化的碰撞和融合都是一种必然的现象。高职校园文化与企业文化之间是既有联系,又有区别的。高职校园文化与企业文化之间的错位、矛盾和冲突,要求必须通过工学结合人才培养模式的建立、实践基地建设和实践教学制度化建设、文化的交流与互动、管理方式与理念的互融等方式,逐步达到高职校园文化与企业文化的对接与耦合。 相似文献
72.
实施文化数字化战略是建成文化强国远大目标的必然要求,为推动我国文化产业数字化注入了新动能,创造了新条件。数字出版作为文化强国的重要阵地,是文化建设的基础,更是传承文化、创新发展的数字资源库。本文立足于文化数字化战略的五个重要支点,提出重视数字出版的基础设施建设,大力开发建设国家数字出版资源库,健全数字出版产业链和数据资产化运营机制,打造智能融合的数字出版新业态,拓宽数字出版安全保护的升级路径,为推动我国文化数字产业的蓬勃发展贡献力量。 相似文献
73.
承袭父母官职小学生经常出血请客
据《内蒙古日报》报道,日前,在内蒙古呼和浩特市某小学上演了这样一幕。课间休息,几个正在一起玩耍的小学生冲着一位同学说：“王局长,你爸给了你多少零花钱？” 相似文献
74.
最近南方都市报社论指出,基层官员的腐败如果得不到遏制,将会使基层生态日渐恶化,最终败坏民众日常的生存基础。笔者赞同社论的观点,同时亦深感担心,当基层政权腐败普遍化,民众习以为常,不再以为意,那就意味着基层政权面临危机。 相似文献
75.
耶可布森 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(4):2
是哪个播种人,走在地上,播下我们内心的火种?种子从他紧握的掌心射出,像彩虹的弧线,落在冻土上,沃土上,热沙上。它们静静地睡在那儿,贪婪的吸着我们的生命,直到把土地轰裂成片片,为了长出这朵你看到的向阳花, 相似文献
76.
李亚 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
按照建构主义的学习原理,教师努力创设真实、生动、有趣的识字学习环境,让孩子在轻松愉快地游戏中通过自主、探究、合作学习,激发学生自主识字的兴趣,实现字词的意义建构,同时能养成学生自主识字的习惯,并最终实现及早独立识字的教学目的,这样的教学设计常常使识字教学收到事半功倍的教学效果. 相似文献
77.
78.
79.
张宇驰李伟健王警可 《中小学心理健康教育》2015,(14):26-28
二十余年来,我国的学校心理健康教育得到迅速发展,许多地区的学校已配备专职或兼职心理教师。尽管现在心理健康工作的重要性越来越得到人们的重视,但是,作为该项工作的实施者,心理教师的自身心理成长问题,却未得到充分重视。心理咨询的工作特点,要求咨询师本人通过接受专家督导、一对一咨询等方式,来增加自我觉察,获得自我成长,这已经成为欧美等国心理咨询行业的共识。缺乏自我觉察的训练,会造成心理咨询师对长期困扰自己的问题不能加以觉察,这可能会影响其咨询效果,甚至对咨访双方造成心理伤害。 相似文献
80.