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从部省共建地方高校的实际出发,面向行业与地方,针对多层次的就业趋势和材料加工学科发展态势,推行宽厚通识教育基础上的以学科知识为平台的专业教育,设计多层次阶段性人才培养目标。在教学组织上,针对考研等不同层次需要,对基础课程按成绩与学生个人意愿分班,采用分层教学。提供多个学生自主选择的第二课堂形式的加深模块,实验教学设计为必做和选做项目,课程设计、毕业设计等环节,学生根据兴趣和特长选题,满足学生个性化学习的需要。构建内容精、基础厚、选择广的理论课程体系,多层次、立体化、开放式、分方向的实践教学体系。经过5年的实践检验,取得较好效果。 相似文献
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中华五千年的文化瑰宝中,教育占有很重要的地位,其中传统美德教育的内容和手段仍有许多现代教育可以借鉴与继承的东西.我们应该重视对学生进行传 相似文献
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新一轮课程改革是一项系统工程,其中核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学.要创新课堂教学,提高教学效率,教师就必须提高科学地开发、整合和利用教学资源的能力. 相似文献