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121.
林莉 《教师》2010,(27):28-28
本文通过对职业教育语文教学和学生学习现状的研究,结合职业教育的特点,探讨互动性在职业教育语文教学中的重要性,并阐述了几种增加学生与教师之间互动性的方法,以期让学生更积极地参与到语文教学活动中来。  相似文献   
122.
林莉 《教师》2010,(24)
本文通过对职业教育语文教学和学生学习现状的研究,结合职业教育的特点,探讨互动性在职业教育语文教学中的重要性,并阐述了几种增加学生与教师之间互动性的方法,以期让学生更积极地参与到语文教学活动中来.  相似文献   
123.
美国著名心理学家班杜拉提出的自我效能感是人类行为的重要控制因素。自我效能感在影响职业院校学生成长的诸因素中是一个不可忽视的重要心理因素,它对学生的成长和发展成为职业人有着重要的预测作用。职业院校应采取有效的方式培养学生的自我效能感,培养学生的职业意识和职业能力,帮助学生成长为合格的职业人。  相似文献   
124.
在倡导体验参与、“任务学习”的教学活动的大环境中,要让英语课堂教学这台戏组织严密、卓有成效地运作起来,使课堂成为师生双方都能感到轻松和愉快的场合,课堂管理就显得尤为必要并十分重要。又因小学英语教学提倡用英语来组织教学,为学生创造尽量多的语言环境,故此,备课(主要是设计教学过程)和组织课堂就成为教师台前和幕后最主要的工作。  相似文献   
125.
在大学科技园建设中,技术经营是加快高校科技成果转化、促进研发成功实现商业价值、推进高科技中小企业可持续成长的助推器。从技术经营的内涵及流程分析入手,分析大学科技园中技术经营的主要模式。在剖析大学科技园技术经营存在问题的基础上,提出推进大学科技园技术经营的主要策略。  相似文献   
126.
职业素质是职场的安身之本   总被引:1,自引:0,他引:1  
职业素质概念本身是从企业角度提出的,是企业对能够胜任岗位工作员工的素质要求.现代职业教育理念强调产学做一体化,学校与企业无缝衔接,这个接口就是高职生的职业素质水平,它决定毕业生转型为职业人的成功率.高职生的职业素质是企业的客观要求,也是高职院校人才培养的目标.职业素质是职场成功的根本.  相似文献   
127.
林莉 《中学文科》2009,(15):103-103
弗洛姆说:“职业倦怠是现代人的通病,聪明的人肯定是善于及时抽身倦怠,重鼓职业激情的人。”这一段话不仅对教师,对任何职业的人都有警示作用。面对职业倦怠,教师应采取积极行动,有效防范这种病症的侵袭。作为个体而言,可从具体的行动和心理两方面作好调适。  相似文献   
128.
林莉 《中学生天地》2008,(12):39-39
看起来你深为这场游戏而烦恼,同时又颇为"恋战"。或许你烦恼于每当较量开始,旗鼓相当时胜负的不确定带给你的忐忑不安;或许你烦恼于游戏中  相似文献   
129.
学会爱自己     
你说你现在比较担心自己的“胖”而从前并不这样,是否想过,你现在的这种担心代表什么?林老师想说,这代表着你现在更多地“关注”自己,这是我们的内心成长的表现,所以,首先为你的成长喝彩!在“关注”自己的同时,林老师更期望你能更多地“关心”自己,更多地“爱”自己。  相似文献   
130.
林莉 《山西档案》2004,(6):29-30
2001年召开的全国档案局馆长工作会议提出:各级国家档案馆,尤其是副省级市以上档案馆可以尝试建立“档案特藏室”,将特别珍贵、重要档案集中保管,采用先进的设施、设备,对重点档案实施特殊保管和提供利用。建立特藏档案室是贯彻《中华人民共和国档案法实施办法》第三条“各级国家档案馆馆藏的永久保管档案分一、二、三级管理”要求的具体落实,  相似文献   
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