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31.
论周恩来精神及其时代价值 总被引：3，自引：3，他引：0
汪浩 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
周恩来精神最具时代意义和共产党人特质的是务实精神、公仆精神、和合精神、严细精神和修身精神。周恩来精神是传统文化与现代文明、民族精神与共产主义精神的高度统一,是毛泽东思想的重要组成部分。周恩来精神对于市场经济条件下社会主义精神文明建设、对于和平与发展成为时代主题的多极化国际新秩序的建设,具有不可估量的巨大意义。 相似文献
32.
简论毛泽东和周恩来 总被引：5，自引：0，他引：5
汪浩 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
毛泽东和周恩来是中国当代革命史上的两大巨人,是中华民族历史银河中一对璀璨的明星。以毛泽东为领袖,毛泽东周恩来相配搭的领导体制,作为我们党最高领导层的轴心体制,是我们党的历史性选择 相似文献
33.
汪浩 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
马列主义、毛泽东思想关于个性与共性、特殊性与普遍性辩证统一,具体情况具体分析,实事求是等基本原理是中国特色社会主义的理论基础,毛泽东对社会主义的不倦探索,有发现也有失误,这构成了中国特色社会主义理论的实践来源;邓小平关于“摸着石头过河”这一关于中国特色社会主义建设的方法论,直接来源于由列宁首创、由毛泽东在中国新民主主义革命中发扬光大的“从经验出发,而不能从本本出发”这一关于社会主义革命和建设的科学的方法论。邓小平理论在理论、实践、方法论等方面,是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展 相似文献
34.
汪浩 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,31(1):1-8
周恩来精神的提出及其特定学术内涵的确立,周恩来精神内涵的概括、实质的解读,周恩来精神的历史地位和现实意义以及周恩来精神与毛泽东思想、与中国特色社会主义理念体系的关系等问题,是周恩来精神研究一系列重大问题。周恩来精神的专题研究和综合研究,是周恩来研究学科发展史上的一件大事。 相似文献
35.
抗日战争全面爆发后,重庆成为中国的战时首都.蒋介石“蜀粤并重”的思想使他始终关注重庆的战略地位.1935年,蒋介石首次入川,初步确定以四川为民族复兴根据地,并开始着手统一川政,经营四川,为后来迁都重庆打下重要基础.“七七”事变后,处在谋划和犹豫中的国民政府最终决策移驻重庆.1937年11月20日,国民政府主席林森首迁重庆.国民政府各部、国民党中央党部以及各国使节随之先后迁渝,重庆战时首都地位初步形成.1938年12月8日,蒋介石率最高国防军事委员会进驻重庆.重庆成为战时中国的政治、军事、外交中心,重庆战时首都地位基本形成.1940年9月6日,国民政府定重庆为陪都,重庆战时首都地位完全形成. 相似文献
36.
汪浩 《数理化学习(初中版)》2007,(6)
近年来,随着社会、科技、生活三者互动关系的增强,中考物理中大量涌现STS(科学、技术、社会)试题.这类试题题源范围广、选材灵活、情景新颖,要求学生有较强的分析和解决问题的能力.为拓宽学生物理思维能力的培养途径,现针对2006年中考物理中出现的STS试题加以归类解析,以此来帮助学生找准物理学习与STS试题的结合点. 相似文献
37.
新中国成立以来,党和政府一直把实现台湾与祖国大陆的统一作为神圣的历史使命,并根据国内外形势的变化,适时制定了“解放台湾”、“和平解放”、“和平统一”的对台方针政策,体现了中国共产党在台湾问题上与时俱进的精神。 相似文献
38.
近年来通过改革,我县中小学教育呈现出生机勃勃的好形势,但也存在一些较为严重的问题亟待解决。重复教育就是其中之一。一、几个惊人的数字。1980年全县小学招生15,117人,1985年毕业时尚有10,012人,减少33％;初中招生8,468人,毕业时尚有4,224人,减少50％;高中招生1,506人,毕业时尚有714人,减少52％。1981年全县初中招生10,063人,毕业时尚有4,072人,减少56％;高中招生1,093人,毕业时尚有627人,减少43％。1982年全县初中招生6,536人,毕业时尚有3,716人,减 相似文献
39.
汪浩 《合肥联合大学学报》2003,13(4):62-65
本就房地产经营管理专业的特点，结合教育改革发展要求，提出了房地产经营管理专业学生应用能力培养的基本要求以及相应的培养模式。 相似文献
40.
运用文献资料法、问卷调查法、实地考察及访谈法、数理统计法,以城区5所民办小学为对象,对其体育教学条件的基本情况、发展概况、教学现状等方面进行调查探究,结果表明:惠城区民办小学的生源与公办小学不同;体育师资力量相对不足;体育专项经费欠缺;场地器材设备不齐全;体育课周课时数不足且常被挪用;体育教学现状不容乐观,对此提出4条建议。本研究对促进惠州市民办小学体育教学的发展有重要的现实意义。 相似文献