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21.
程琳 《天津市教科院学报》2013,(Z2):29-30
作文教学是语文教学的重点和难点,其中语文新课程标准就指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,大部分孩子认为作文太难写,没灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,该怎么写,这样就导致学生对作文失去兴趣和信心,不乐于写作文。我觉得造成这种局面与教师的教学思想,教学态度,教学方法都有着直接的关系。作为语文 相似文献
22.
研究表明,知识储备广而深的学生写作动机更强,与之相反,知识储备浅且窄的学生写作动机更弱。这篇文章,我想简单阐述一下英文写作教学的有效技巧。我将谈到的大部分方法和观点,与美国、英国、澳大利亚等教学优秀的学校研究和总结出来的经验并不会有大的区别。换句话说,我也认为,不 相似文献
23.
主体间性是现象学、解释学、存在主义和后现代主义哲学的重要概念,把主体间思想应用到教育领域就称为主体间性教育。新课程改革提出了生成性课程资源的概念,在生成性课程资源的开发和建设过程中,要摈弃现代主体观的单分子式主体性,主体间的交往对话赋予了生成性课程资源的生命意义,对话中的民主平等是创生课程资源的前提。 相似文献
24.
江西湖田窑古瓷中微量元素的研究 ,一直是中国古陶瓷研究中的空白 .用仪器中子活化分析研究了江西湖田窑宋代不同历史时期青白釉瓷瓷胎中多种微量元素的含量 ,并用SPSS软件对分析数据进行多元统计分析 .结果表明 ,北宋早期和北宋晚期古瓷胎料的化学成分相近 ;与北宋末南宋早期以及南宋中晚期古瓷胎料的化学成分相差较远 ;不同历史时期古瓷胎的稀土参数有差异 ,古瓷胎 球粒陨石标准化模式配分图支持上述结论 . 相似文献
25.
探索性地提出提高物理能力的“四性——导动”教学模式,并对模式实施的理论依据、实践基础、师生关系、操作程序等作了探讨. 相似文献
26.
<正>整体教育（Holistic Education）是在人文主义教育思想基础上结合整体论、永恒主义、进步主义及后现代主义等思想发展形成并延续至今的一种教育理念和教育范式。当代整体教育起源于20世纪80年代北美兴起的整体教育思潮运动,提倡教育应培养完整的人,促进学生身体、思想和精神方面的整体性发展。美国、加拿大、英国、马来西亚等国诸多学校将整体教育作为其教育改革的理论基础和实践指南。笔者在加拿大多伦多大学安大略教育研究院访学期间,就整体教育的理论与实践问题进行了深入学习研究,希望对我国当下倡导的“五育融合”的基础教育课程改革 相似文献
27.
<正>“长镜头”,即“一镜到底”,本是电影拍摄的一种手法,被认为是“电影美学的革命”。它有别于蒙太奇,是一种只用一个镜头长时间对场景进行不间断拍摄的艺术形式[1]。近年来,笔者先后观看了两部长镜头电影《鸟人》和《1917》,其独特的拍摄手法给我留下了深刻的印象。尤其是《鸟人》由多个长镜头无缝对接构成,影片的镜头语言对于人物形象的塑造、叙事内容的表述、主题思想的表达都起到了重要的作用[2],其“一镜到底”的拍摄手法带给我们教学上极大的启发。在新时代、新课程、新教材、新高考背景下,尝试运用“长镜头”营造情境,是构建高品质历史课堂的一种有益尝试。本文试以“三国至隋唐的文化”一课为例略做探讨,以求教于方家。 相似文献
28.
STEAM教育是一种新型教学方法,理念主要包括打破学科界限、立足于真实情境、关注所有学生、注重培养创新创造能力以及独立思考能力.结合人教版八年级上册物理教科书,发现STEAM教育理念已有渗透,为进一步推进STEAM教育理念在物理教育教学中的应用,建议在书中落实教科书与工程(E)之间的灵活融合,加强教科书实验操作提示语对... 相似文献
29.
依据对辽宁省"十一五"期间高中骨干教师的抽样调查资料,从制度变革、工作量、个人能力自我评价等方面考察高中骨干教师与新课改的适应性状况,结果表明:除了对模块教学、工作量不适应外,绝大部分骨干教师不会怀疑自己的业务水平,自我评价基本适应新课程改革。针对发现的问题,应采取建立班主任与科任教师共同参与的学习型组织,建立学校层面的教师终身学习干预制度,采取诊断-合作式的教育硕士实践课程模式等对策。 相似文献
30.
程琳 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
阅读教学理论认为,阅读过程是一个主动的,有目的的、有创造性的心理过程.读者在阅读中始终处于积极主动的状态,不断对视觉信息进行译码、加工和处理.阅读不仪能教给人们有用的知识,开阔他们的视野,而且能使读者感受到可感的形象及作者的感情,由此看来阅读是人们最基本的生存能力之一. 相似文献