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102.
如果你是老师,有没有想过让学生在6个小时之内设计一个可行性强的产品?如果你是学生,有没有想过参加在6个小时之内的创意"头脑风暴"并让创意落地?12月13日,同济大学"中-芬中心"在中芬光环境体验实验室,设计了一个6小时的工作坊,成功实现了这一目标。来自同济大学设计创意学院、环境学院、建筑与城市规划学院、航空航天与力学学院等学院的同学们,与来自照明业界的五位设计师共同参与了这一工作坊。与以往不同的是,这次工作坊要求参与者在6小时内完成"中-芬中心"内指定区域的调研、问题分析、方案设计、草模制作、 相似文献
103.
前些天生日,朋友送了我一本关于旅游的图片散文集,作者用自己的相机记录了沿途的种种,路人的一个灿烂笑容,一个不经意的动作,还有街边的静态建筑,甚至是破败的围墙。从白天到夜晚。从春天到冬日,时光在书页上被我匆匆翻过。我就想到人生其实也正如这一场漫长的旅行．我们会遇到很多人和事物,我们会留下笑颜,也会洒下泪水,或许也在某一天的某一个角落。我们也会被其他人生行者以不同的方式纪念下来。 相似文献
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本刊讯5月18日,上海市行知实验中学的行知育才旧院里迎来了众多来宾,百余名校友和教工们相约回到母校,重温校园生活,聆听“小陶子”们讲解先生的故事。这是行知“六十六载汲取育才菁华悟真谛,二十春秋承继行知精髓拓新境”2013年校庆系列活动中的一项。 相似文献
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为解决多数教师在生成性的课堂上对于倾听能力的掌握并不理想的问题,需要准确地把握倾听的意涵及其特征;知识生成与倾听能力的辩证关系;不断发现倾听意识、行为的缺失对学生造成知识主动性的阻碍,致使教师错失自我知识生成的最佳时机,以及倾听方法不完善对学习共同体建构的阻碍;同时,通过建立倾听系统、尊重学生生命价值、在学习共同体中建构倾听环境,以及在实践中的不断探索来使教师的倾听能力不断提升和重建。 相似文献
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程琳 《安徽职业技术学院学报》2020,(1):92-96
针对《电子物证技术基础》课程教学中存在的问题,文章从教学内容、教学设计、实验体系、考核方式四个方面对课程体系进行重构。通过调研选取理论教学内容,力求内容精炼、贴近实战;创新教学设计,激发学生学习兴趣;科学构建实验体系,提高学生实践技能;引入防抄袭考核模式,全面评价教学效果。实践表明,重构的课程教学体系能够显著提升教学质量,为培养电子数据取证人才打下坚实基础。 相似文献
110.
随着我国经济体制改革的不断深化,现代企业制度建立的不断完善,以及变革对企业的影响不断加深,对当今新形势下企业的党建工作带来了新的挑战。加强和改进企业党建工作的针对性和实效性,更好地发挥党组织在企业中的政治核心作用和党员的先锋模范带头作用,对于构筑和谐企业,促进生产发展有重要意义。 相似文献