如何让学生爱上作文     

张淯凤 《广西教育》2009,(22):47-47

一、让作文成为学生的朋友 （一）在游戏中作文 爱玩是孩子的天性,把游戏渗入到作文训练中,或者说让学生在游戏中作文,和作文一起做游戏,在玩中学写,在写中再现玩耍的乐趣,写作文也就成为轻松的事了。有话可写,有情可抒,有感可发,和作文一起分享游戏的快乐,学生就不会感到写作文是一件痛苦的事了。一次作文课,我挂出一幅一只鸟停在树上的简笔画,让一名学生根据图画内容,  相似文献   

模糊一些，轻松理解词语     

何建华  高胜凤 《小学青年教师》2009,(6):41-41

一位青年教师执教《金子》时特意告诉学生：“金,金属元素,符号Au。赤黄色,质柔软,延展性大,化学性质稳定,是一种贵重金属,用来制造货币、装饰品等。通称金子或黄金。”如此精确的解释,四年级的孩子听了反而一头雾水不知所云了。  相似文献   

托山煤矿矿区聚煤规律     

化得钧  黄玉凤  代启林  胡祖国 《中国科技信息》2019,(2)

<正>托山煤矿位于冷水江市以东的金竹山矿区托山井田内,本区沉积环境为障壁岛-泻湖沉积体系,通过对该区沉积相类型及沉积环境的演化进行分析研究,归纳总结出,该区3煤层一般形成于潮间坪上沼泽,5煤层主要形成于泻湖於浅形成的沼泽环境。该区泻湖沼泽及潮间坪环境是煤层发育的有利场所,能形成具有工业价值的厚煤层,指出了该区找煤方向。  相似文献   

轻客座椅固定点强度法规符合性分析     

徐莉  李文凤  刘豪 《科技风》2018,(20)

针对公司轻客车型的某座椅固定点强度分析,创建了相关的数值模拟模型。按照国标GB14167-2013汽车安全带安装固定点、ISOFIX固定点及上固定点的要求,利用计算软件LS-DYNA对该排座椅进行了数值模拟,结果显示满足最新法规GB14146-2013,座椅固定点强度超前法规要求。  相似文献   

企业跨国并购中的知识转移过程研究          下载免费PDF全文

沈涛王丹  支凤稳 《情报科学》2017,35(9):136-140

【目的/意义】本研究旨在探讨我国企业跨国并购中知识转移影响因素、实现机制及过程模型。【方法/过程】 分别从知识输入和知识输出视角分析跨国并购中知识转移的主要影响因素,阐述组织忘记和组织学习协同作用下 的知识转移实现机制,并创造性地构建跨国并购中知识转移的过程模型。【结果/结论】揭示了跨国并购中知识转移 的内在机理,为我国企业通过跨国并购获取异质性知识资源提供理论依据和启示。  相似文献   

北部湾地区商店名称的模因探析     

陆春霞  吴燕侠 《文学教育(上)》2018,(9)

商店名称折射着一个社会的发展历史和心理变化,同时体现了一个民族语言的渐变过程,以北部湾商店名称为研究对象,借助模因论视角,分析北部湾地区商店名称的语音、语义、语法模因类型。进而,了解其命名背后的丰富民俗文化、民俗语言文化特征,丰富北部湾地区的文化研究。  相似文献   

我国竞争情报共享研究述评与展望          下载免费PDF全文

支凤稳  郑彦宁  沈涛 《情报科学》2018,36(8):171-176

【目的/意义】研究目的在于通过梳理近 17年来我国竞争情报共享的相关文献,厘清该领域的研究脉络,发 现研究不足,为后续深入研究提供参考。【方法/过程】利用文献调查的方法,归纳出竞争情报共享的四个主要研究 主题,回顾每个主题的具体研究内容,并从多个视角对现有研究进行客观总结和评论,发现不足之处和未来研究重 点。【结果/结论】我国在竞争情报共享方面的研究不断取得进展,并积累了一些研究成果,但还未形成完善的理论 体系。未来研究应该进一步突破与解决基本理论问题,并针对重要问题开展规范的实证和案例研究,以更好地指 导竞争情报共享实践。  相似文献   

高职院校资源勘查类专业产学结合教育模式的研究     

游水凤  柳汉丰  陈洪冶 《中国科教创新导刊》2009,(26):5-6

产学结合教育模式是高职教育发展的必有之路。对于资源勘查类专业的产学结合教育模式,课程体系的构建是核心,“双师型”教师队伍的建设是保证,实训基地的建设是关键。  相似文献   

牡丹江地区食用菌产业可持续发展经营模式研究     

申秀梅  张春凤  施汉钰  刘瑰琦 《林区教学》2009,(9):120-122

通过对牡丹江地区食用菌产业发展现状的研究,提出三套可持续发展经营模式,即菌粮间作发展模式,菌林间作发展模式和菌菌轮作发展模式。研究结果显示菌粮间作每亩同比增收40％左右;菌林间作模式下减少了食用菌产业中建房和搭棚所用的费用,并且丰富了森林土壤的有机质含量,促进有机质循环,提高林木生长速度;菌菌轮作模式下提高了生产设备的利用率,菇房由原来的生产时间一个月,延长到周年性生产。  相似文献   

语文课堂中多媒体的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  

马莲凤 《文学教育(上)》2009,(13):32-33

运用多媒体辅助教学,可以有效提高语文课堂教学的效率。多媒体教学不仅展示美丽的背景、鲜明的字体和清晰的图像,而且通过超链接还能播放与教学内容有关的视频和音频内容,给学生耳目一新的感觉,很好地吸引学生的注意力,符合学生的心理特点和认知规律。同时,由于多媒体教学内容一般都是教师预先设置好的,一方面可以使课堂教学有序进行,另一方面可以大大减少老师在课堂上的板书、板画的工作量,让学生有更多的时间动脑、动手、动口,与老师进行互动学习,使学生在相同的时间内获得更多的知识,有利于增加课堂教学的容量,  相似文献