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511.
思想政治教育是具有经济功能的。思想政治教育的经济功能表现为经济发展的引导、服务和保证功能。思想政治教育的经济功能的理论基础有四个:一是上层建筑对经济基础的反作用理论;二是物质和精神相互转化理论;三是马克思主义的社会生产力理论;四是马克思主义生产劳动理论;五是信息劳动价值理论。  相似文献   
512.
高职写作课教学,以培养高技能应用型人才为己任。教师教学理念决定着课堂教学方式方法的创新,围绕高职教育特色与解决学生实际写作问题进行教学,探讨构建新型教学模式,发展学生个性能力写作,有效提高教学效果。文章从教师教学理念观点提出创新写作课实践认识、今后待完善的新课题,以期更好地服务培养教育国际化的特色高级技能人才。  相似文献   
513.
研究信念逻辑的有趣之处在于:可以在没有清楚的存在与等同条件下,建立一套元目的形式理论.现有的合理且可能为真的形式系统皆因为著名的"知识拥有者的悖论(Knower's Paradox)"而导致不一致.这篇论文将建构一套第一人称信念的形式系统.用来建构系统的信念将来自内在观点,因此信念的拥有者将不在讨论的范围中.此外,本篇论文将论证信念的背景将扮演语意、知识论及语用的角色.本篇论文建构的系统将是标准初阶逻辑的有限延展,并将使用到引述.本系统所使用的公理及规则相对较弱,且因为太弱而不足够,因此导致了系统的不一致.本论文欲藉此论证:可被定义的信念集合将不可能被找到.在现有的信念理论及所有的第一人称信念理论中,有限且可被定义的信念集合皆为不一致的原因在于并未涵盖我们真实拥有的信念.  相似文献   
514.
从实施博士研究生教育的培养活动整个系统来看,培养单位管理者、博士生导师、博士研究生是其基本的三个构件,同时也是整个培养教育活动中相对独立的主体,而且具有主体间性.基于主体间性哲学思想.提出博士研究生培养教育主体的新构想--"1+1+1=1"模式,即从平等、对话、理解的理念入手来实现研究生的培养.  相似文献   
515.
60年风雨兼程,60年励精图治,60年阔步向前。在湖南日报创刊60周年之际,省委书记、省人大常委会主任张春贤8月13日来到湖南日报报业集团,看望慰问一线编辑记者和干部职工,并出席湖南日报创刊60周年座谈会。  相似文献   
516.
所谓电视节目的预告和宣传,就是要让读者或观众了解电视节目的播出时间,以便准备出时间来收看电视节目;让读者或观众了解电视节目的大致内容,以促使读者或观众去收看电视节目。电视节目预告和宣传的目的,是为电视观众提供节目信息服务,以吸收或引导或指导观众收看电视节目,达到扩大节目影响最终获得最大社会效益和经济效益。教育电视节目预告和宣传的作用和目的,与其它电视节目一样,因而其预告和宣传的方法与措施,也应该与其它电视节目有共同之处。教育电视台除了提高对教育电视节目预告和宣传重要性的认识外,还应着重做好以下工…  相似文献   
517.
乐是儒家哲学所提倡的最高的人生体验,也是理学家和朱子所追求的理想境界。乐具有审美体验的形式,实则以真善美合一为人生的最大乐趣。在朱子哲学中,乐的体验有人格美、人与自然和谐之美和艺术美的美学意义。而追求艺术人生、诗性化的人生,达到真善美合一的境界,是中国哲学包括朱子哲学的一个重要特征。  相似文献   
518.
本报讯经巴音郭楞蒙古自治州党委与新疆经济报充分协商,双方决定共同合办新版《巴音郭楞日报》,并于6月27日达成了合作协议。协议确定在不改变所属党报隶属关系和党报性质的前提下,引进新疆经济报的编辑思路、经营理念和管理模式,使《巴音郭楞日报》更好地履行党报职能,发挥出自治州党委机关报最佳的宣传效益。据悉,新疆经济报6月30日还与阿克苏地委签订了联办新版《阿克苏报》的合作协议。新疆经济报派出的百名采编经营人员已于7月13日中午离开乌鲁木齐分赴两地,将同当地同志一起努力探索出办好党报的新路子。新疆经济报与两地州达成携手办…  相似文献   
519.
一、设计思路充分体现课程整合的思想,在网络环境支撑下进行语文课的教学。利用媒体手段变抽象的语言理解为具体的形象感悟,加强语文基础知识的学习,提高学习能力;实施学科间的知识整合,利用网络提供的资源,将生物、思想品德学科中与本课有关的内容进行多学科整合,丰富学习内涵,提高学习效益。二、教学目标三、教学重点、难点四、教学过程(见附表)五、信息技术应用的分析(一)信息技术与语文学科的整合尝试我们在《敬畏生命》一课中,作了以下几个方面的探索:1.内容呈现的变革教师不再是以一块黑板、一本书的单一方法来呈现教学内容,而是用信…  相似文献   
520.
对于一元二次方程 ax~2+bx+c=0, (a≠0) (*) 韦达定理及其逆定理又可以叙述成下述形式: 命题Ⅰ方程(*)的两根之和为常数p,两根之积为常数q的充要条件是 p=-b/a,q=c/a。本文从命题Ⅰ出发,推出以下一组很有用的命题。命题Ⅱ方程(*)的两根互为相反数的充要条件是b=0。  相似文献   
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