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论教师专业化的拓展与推进策略 总被引：11，自引：0，他引：11
教师是教育事业发展的关键因素，教师专业化的拓展与推进不仅需要有一定的环境，动力，还需要有适当的途径，采取有效的策略，文章在把握教师专业化历史进程和国内外比较的基础上，对新世纪我国教师专业化的拓展与推进策略，提出了若干建议。 相似文献
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"这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能跟民国时期培养的大师相比!""为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"科学大师钱学森晚年多次谈到这个问题.钱老道出了我国高等教育大发展之下的现实危机. 相似文献
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以往对希腊神话的研究,常常被局限在文艺领域。从希腊神话分析其价值倾向,对理解当代西方教育文化具有重要意义。本文从教育内容、学校文化和人性特质等方面,揭示了希腊神话对于西方教育文化理念乃至当代人生活的深远影响。 相似文献
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高校负债及其引发的问题备受各方关注。高校负债引发众多危机,影响了高等教育事业的稳定发展,增加了政府的财政压力,影响到社会的和谐秩序。文章首先提出了高校负债引发的危机表征,以此为基础分析其症结所在,进一步提出了破解路径。 相似文献
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我们需要什么样的"高等教育大众化"?--评马丁·特罗的高等教育大众化理论 总被引：9，自引：0，他引：9
文章从多个层面对“特罗理论”进行了初步剖析 ,指出了其在诱人的光环下暴露于逻辑、维度和方法等诸方面的漏洞 ,以期给我国高等教育发展提供警示 相似文献
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以改革统揽全局,敢于创新、鼓励创新、善于创新是邓小平教育思想的特色.邓小平丰富的教育创新思想,为新世纪我国教育事业的发展注入了不竭的动力.我们应当努力学习、积极实践邓小平教育思想,促进我国教育事业的改革创新. 相似文献
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为了适应四化建设的需要,我国高等教育在教学、考试、奖学金和招生分配制度等方面进行了一系列的改革,取得不少成绩,总趋势是应加以肯定的。但是还必须承认存在一些问题。严格地说,高等教育还没有彻底摆脱传统的封闭式办学模式,如在学校和社会之间缺乏必要而有效的联系渠道;知识分子和工农群众缺乏应有的交往和了解等等。我们认为,这些问题的出现,并非偶然。要革除这些弊端,就必须打破现有封闭式的办学模式,从封闭走向开放。 相似文献
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“扩招”:你还能走多远?——关于高校扩招的理性思考 总被引：5，自引：0，他引：5
高校扩招是时下的一个热门话题 ,然而 ,“扩招”是有条件和限度的———“扩招”不仅有一个从招生“不足→适量→过量”的数量扩大问题 ,而且还有一个招生扩大的速度和时机问题。要理性思考“扩招”和“教育生态平衡”、“教育先行”的关系 ,以免导致“扩招过量” ,带来不良影响。 相似文献
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以学术生态整治促高教质量提高与创新人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教育兴则人才兴,人才强则国家强。随着全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布,“大力发展教育事业”成了这个时代的最强音。胡锦涛总书记在全教会上明确指出,到2020年我国基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列,为我国教育改革发展指明了方向,确立了指导思想。 相似文献