排序方式： 共有95条查询结果，搜索用时 125 毫秒
51.
试论和谐语境中的大学生人文素质教育 总被引：1，自引：1，他引：0
人文素质的本质是达成和谐的智慧,即达成个体自身的和谐、人与人的和谐及人与自然的和谐的一种内在品质。虽然人文知识是造就人文素质不可缺少的材料,而培养人文素质还要从增进和谐入手,培养审美情趣、营造关怀的环境、增强教师的表率作用和加强师生交流,是培养和提高大学生人文素质的重要途径。 相似文献
52.
如何适应构建社会主义和谐社会的要求,进一步深化拓展创新思想政治工作,不断提高巩固马克思主义指导地位的能力,是当前思想政治工作面临的一个崭新课题。 相似文献
53.
陈光军 《湖州师范学院学报》2014,(12)
建设团结民主、富裕文明、和谐的社会主义新藏区,首先要有新型的农牧民,而教育在建设社会主义新藏区中担负着光荣的使命。从2009年起,康巴藏区相关部门也出台了关于发展民族教育的一系列奖励资助政策,但藏区民族基础教育发展面临的困境尚未破解。因此,继续探讨康巴藏区民族基础教育的可持续发展路径很有必要。 相似文献
54.
校长大都希望自己在师生员工心目中有一个良好的形象,这是其领导者角色所决定的。所谓形象,是指由校长的思想、品德、作风、能力、学识等素养外化,并能被他人所感知的评价与映象,具有个体性、综合性、可变性和示范性等特征。形象虽然是一种外在表现,但却源自内在的素养与品质,不是由外表所决定的,徒有其表充其量只能博得他人的一时好感,但不可能长久。现实生活中,却有一些校长对形象多有误解,譬如,有的认为摆架子才有领导形象,所以走路挺 相似文献
55.
陈光军 《山东教育学院学报》1999,(1)
近年来，随着教育事业的改革与发展，教育理论界对教师与学生的研究较为重视。但对中小学校长主体理论的研究则重视不够，尤其是对校长领导行为的研究成果则更为少见。即将到来的21世纪是一个改革的世纪、发展的世纪、竞争的世纪。作为中小学的领头人——校长，肩上的担子将十分繁重。在未来世纪新的环境态势下，现代中小学校长应如何理解、确立、调控自身的领导行为，已是一个亟需教育理论界研究的课题。一、中小学校长领导行为的内涵与特征辩证唯物主义认为，人是社会存在和发展的自然前提和社会前提。马克思、恩格斯说：“外部世界对人的… 相似文献
56.
陈光军 《山东教育学院学报》2012,27(6)
从定位、错位、到位三个维度，通过对现代学校制度框架下教职工代表大会功能的分析，探寻了当前学校教职工代表大会的困境，并提出了现代学校制度框架下教职工代表大会制度完善的对策。 相似文献
57.
58.
59.
60.
学校领导行为是学校领导在教育教学活动中,行使领导职能而具有的组织、决策、沟通等行为的外在表现。它是由多种因素构成又受多种因素影响的一个复杂动态系统。由于这个系统时时刻刻处于不断运动与发展之中,因而,领导行为便不可避免地在某一特定环境下出现“离轨”或“离向”现象。为了保证学校领导行为符合社会主义教育事业的发展,符合教育教学规律,不断适应学校工作的需要及客观条件的变化,学校领导就必须及时对自身的行为进行有效地调节与控制。学校领导行为调控是一种行目的、有意识的活 相似文献