关于教学改革的思考     

陈茂林 《教育理论与实践》1986,(3)

(一) 近些年来,教学改革的势头是令人鼓舞的,有些改革巳经取得了可喜的成绩。但是,在以下一些问题上还未能取得显著的、普遍的突破:第一,在教学内容上,比较重视基础知识和基本理论的教学,重视知识在纵向体系上的联系,但忽视基本技能的训练,忽视知识在横向体系上的联系。如何做到理论联系实际,教育如何同生产劳动相结  相似文献   

生态批评研究综述     

陈茂林  秦志勇 《桂林师范高等专科学校学报》2004,18(2):6-9

生态批评是在全球性日益恶化的生态环境和日益深化的生态危机的语境下、在目前风起云涌的绿色运动的感召下，在文学批评领域掀起的一股“绿色”批评浪潮。其目的在于通过文学批评来重新审视文化，进行文化反思、文化批判，颠覆、挑战、揭露和批判导致环境恶化和生态危机的思想根源——人类中心主义，唤醒人类的生态保护意识。生态批评的理论内涵是：重新阐释文学作品，挖掘生态文学作品中体现出来的生态意识和生态智慧，批判渗透着人类中心主义的反生态文学作品，重新建构文学经典，促成生态文学的繁荣，重新铸就一种生态文明时代的生态人文精神．并担负起引领科技进一步发展的历史重任。从而建立一个人与自然和谐相处、物种平等、生态平衡的社会．以实现可持续发展。  相似文献   

浅析中学文学作品阅读教学的策略     

陈茂林 《教育界(基础教育)》2013,(9):84-84

新的语文课程标准明确提出“培养学生鉴赏文学作品的能力”,如何通过文学作品的教学,提高学生的审美情趣,进而培养学生的鉴赏能力呢？本文探究了高中语文文学作品阅读教学的策略。  相似文献   

关于语文和语文教学的思考     

陈茂林 《教学与管理》2000,(1):54-55

（一）语文是以文学作品为载体的文字、语言构建的宏伟辉煌、蕴含深刻的文化殿堂。到了中学,特别是高中阶段,应该把语文课看作是一种社会文化。因为从它的表现形式、题材内容、时间跨度、地域范围等方面看,可以说语文是人类智慧,特别是人文科学的浓缩和结晶。把语文课仅仅看作是文字、语言不行;再扩大看作是文字、语言、文学也不够。应有大语文观,把语文看作是一种社会文化。作为一个语文教师,只有站在社会文化的高度认识语文课,才能看清语文这座大殿堂的辉煌与深厚,才会感到在语文殿堂面前知识的匮乏,从而拼命地吸收,努力充实自…  相似文献   

篮球运动员心理训练探讨     

郝秀艳  陈茂林  莫连贵 《中国体育科技》1993,(5)

本文阐述了篮球运动员常见的几种心理障碍,并从认识上及训练、比赛和生活管理方面,提出了促进最佳心态形成的训练方法。  相似文献   

学校管理的几个问题     

陈茂林 《教育理论与实践》1985,(6)

一管理是一门科学。研究和加强学校管理,是把学校办好的重要环节。实践证明.在条件相当或接近的情况下,管理水平不同,教育效果明显不同。办学条件不好,管理水平高的,教育质量会逐步提高起来;办学条件较好,管理水平不高的,教育质量必然日趋下降。有什么样的管理,就有什么样的质量。因此,重视学校管理的研究与实践,摸索、总结既符合现代化要求又符合我国实际的学校管理办法,应该成为广大教育  相似文献   

不能以“一般”为依据     

叶安乐  陈茂林 《福建教育》2008,(2):59-59

【第064题】 用2、3、4组成的两位数可以是22、33、44吗？（江西林明发老师供题） 【解答综述】部分教师坚持认为2、3、4组成的两位数不能是22、33、44,因为教学中碰到类似的题目时,一般不重复使用同一个数字。如果可以重复使用同一个数字,则类似“用0、3、1、5组成最大的四位数是多少”的问题变得毫无意义。  相似文献   

由“3．6的小数部分”说开去     

陈茂林 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(12):88-89

听两位教师执教苏教版三年级（下册）《认识小数》一课,讲完“像上面的0．5、0．4、I．2和3．5都是小数。小数中间的点叫做小数点,小数点的左边是整数部分,右边是小数部分”之后,两位教师组织了不同的练习。  相似文献   

社会规范差异与跨文化交际     

陈茂林  王竹林 《南阳师范学院学报》2004,3(4):118-120

社会规范是化的重要内容之一，分为风俗习惯、道德规范、法律规范和宗教规范。不同化的社会规范存在着差异，它们是跨化交际中引起误会和冲突的重要因素。了解中西社会规范差异是培养跨化交际能力的重要一环。要培养学生的跨化交际能力，需要从课程设置、教材改革、教师、学生等几方面入手，需要教育行政机关、教材编写出版部门、外语教师、跨化交际研究工作的通力配合和密切协作。  相似文献   

尽快改变传统教育思想     

陈茂林 《教学与管理》1988,(1)

赵紫阳同志在党的十三大政治报告中第一次把发展教育事业放在突出的战略地位,论述了教育在社会主义建设中的重要作用。要充分发挥教育在社会主义建设中的作用,我认为必须解决一个老生常谈而至今还没有完全解决了的问题,这就是尽快从传统的教育思想中解放出来,进一步深化教育改革,使教育真正为社会主义初级阶段的建设事业服务。在我国光辉灿烂的思想文化宝库中,教育思想闪耀着它特有的光彩,许多优秀的、可行的传统教育不仅不能否定,现在以至今后都要继承下来,发扬光大。但是,社会在发展,时  相似文献