全文获取类型
收费全文 | 106篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 68篇 |
科学研究 | 16篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 10篇 |
综合类 | 6篇 |
信息传播 | 6篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 4篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 1篇 |
2012年 | 3篇 |
2011年 | 3篇 |
2010年 | 1篇 |
2009年 | 3篇 |
2008年 | 3篇 |
2007年 | 4篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 4篇 |
1999年 | 4篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 3篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有108条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
研究了数学教育改革与数学建模活动的关系,给出了在数学建模活动中应用Moore教学法和开展小组学习的具体措施. 相似文献
22.
一前言教师们注意到,学生的数学学习普遍存在程度不同的个体差异。产生这一现象的教学原因是什么?我们向中学生作了问卷调查,结果表明,绝大多数中学生对数学很感兴趣或感兴趣。大多数学生在数学课上注意听讲,听懂了。因此,数学学习质量的差异在相当程度上反映了学生在数学学习上的认知差异。那么,他们在数学学习上的认知差异是什么?这是我们必须研究的。克鲁捷茨基对近千名不同数学学习水平的儿童进行了长达12年的数学能力研究。指出不同数学水平的学生在数学能力上存在差异。80年代中期以来,国内不少专家、学者和教师对学生数… 相似文献
23.
初中化学中关于木炭和氧化钢的实验,经过不断的探索和改进,已取得良好的实验效果.但在反应中需较高温度和较长的加热时间,常使一些学生认为这是一个吸热反应.甚至有些资料上也认为这是一个吸热反应.笔者将它设计成一个类似铝热剂的反应,姑且叫做“铜热剂”吧,不仅可获得足够的金属铜,而且也从实验上证明了这是一个放热反应,还可极大地激发学生的好奇心,提高学生的学习兴趣.具体做法如下:①实验装置:同“铝热剂”②将木炭研细(越细越好);烘干;也可用活性炭粉代替.氧化铜烘干,与木炭粉按质量比10:2混合均匀,装入用两… 相似文献
24.
教学大纲指出:“在阅读教学中,教师要善于指导学生读懂课文。要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容,体会思想感情,提高认识,受到思想教育;教师还要指导学生理解语言文字是怎样表达思想感情的,激发学生热爱祖国的语言文字。”张志公先生说,阅读教学“要带领学生在课文里走一个来回”。崔峦同志将这一“来”一“回”称为阅读教学的两个环节。既要重视第一环节教学,又要重视第二环节教学,大家已经形成共识。但是,在目前的第二环节教学中,还存在着认识上的模糊性和实践上的随意性。本文拟就怎样处理第二环节与第一环节的关… 相似文献
25.
格氏试剂是有机合成中常用的试剂之一,可以与多种有机无机化合物反应,应用广泛.本文主要对格氏试剂的制备条件、影响因素、反应类型及相关方向的应用进行了整体上的概述,有利于相关领域的入门学习. 相似文献
26.
天津市中学历史教师为了搞好教学,由市教育局教研室历史组组织他们在一起研究教材.本刊从本期起,将配合中学教学进度,逐期发表他们编写的对高中《世界历史》下册教材教法的处理意见.《世界历史》下册尚未正式出版.他们是根据教学大纲和教材征求意见本编写的,内容可能与课本有出入.本刊发表这一组教材教法处理意见及其他教案的目的,是为了交流体会和经验,其中提出的教学目的、对重点难点的理解以及教法建议等,仅供参考.希望教师同志们在教学中要发挥自己的创造性,独立钻研,以提高教学质量,不要受本刊介绍的这些意见或教案的束缚. 相似文献
27.
卢丹慈 《赣南师范学院学报》1990,(4)
<正> 对汉语多义词的语义派生类型,现今一些主要教材和专著一般都划分为“引申义”和“比喻义”两利。“引申义”是“由基本义直接发展引申出来的派生意义”“比喻义”则是“通过词的比喻用法产生出来的意义”。笔者以为,这个划分并不科学,“引申义”、“比喻义”的定义事实上也很难让人准确掌握并确定一个多义词的诸派生义分别属于两种中的哪一个类型。试以多义词“口”为例。“口”的本义是“人或动物进食或发声的器官”,派生义项例如: ①容器通外面的地方:瓶口、罐口 ②出入通过的地方:关口、港口、路口 相似文献
28.
活动目标:1、培养学生学习古典诗词的兴趣。2、激励学生探究运用古典诗词名句的技巧。教学方式:以学生讨论为主,听说读写相结合。 相似文献
29.
从历史来看,每当教学内容发生大变化时,人们对教育的批判,往往是从价值批判始,从重新认识教育的价值和目的始,并且以此为依据和出发点,再对现实的教育活动做出更具体的评析,提出新的原则、方案乃至方式方法。在新课标下,中职语文课堂教学也面临这样的问题,不仅要重新认识其价值与目的,还要重建其价值观。中职语文课堂教学应以育人为目的... 相似文献
30.