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篮球俱乐部教学模式是我国篮球教学今后发展的趋势。文中以商丘师范学院05级5个院系的部分男生为研究对象,把分层教学法应用于篮球俱乐部教学中,从实际出发,针对不同学生各自的特点和差异,把学生分成不同的层次,分类教学。对不同能力、水平的学生提出不同层次的要求。通过教学实验,说明了分层教学法在篮球俱乐部教学中不仅可行,而且是切实有效的。 相似文献
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运用问卷调查法、测试法和数理统计方法等，对辽宁省16～18岁男子篮球运动员基本技术测试成绩与《全国青少年儿童篮球教学训练大纲》相关指标评价标准进行对比分析。结果表明：1、《大纲》规定的测试指标和方法能够反映运动员的相应水平，可以用作评价运动员基本技术的指标。2、按照基本技术测试成绩对辽宁省9支篮球队聚类的结果为5类。3、在《大纲》基本技术评分表中，各项测试指标的评分标准过高，不能反映高水平青少年篮球运动员的真实成绩。4、拟作了辽宁省16～18岁男子篮球运动员基本技术评分表、等级评价标准以及发展均衡性评价标准，为教练员针对性的训练提供参考。 相似文献
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我院体育教育专业应把学生教学能力的培养作为教学大纲的一个重要内容。在专业技术教学中，应注重培养学生的讲解能力、示范能力和纠正错误动作的能力。 相似文献
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现代篮球运动,身体对抗越来越激烈,中锋的作用愈加突出。采用文献资料和录像观察等方法对第28届奥运会男子篮球比赛国内外中锋的技术特点进行比较分析,寻找差距,为我国高大中锋的培养提供理论依据和实例借鉴。 相似文献
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篮球运动个人防守中对有球队员进行攻击性防守的策略与方法 总被引：1，自引：0，他引：1
对有球队员攻击性个人防守体现在按防守者的意图控制对手方面，我国篮球队与欧、美强队有很大的差距。本文从控制有球队员的角度，分析了防守有球队员的基本姿势；提出用斜步防守姿势控制持球队员的突破方向和投篮；用平步防守姿势控制运球过程的方向；并涉及到了如何控制接球一刹那和传球后的进攻队员、防守中的假动作以及抢、打、断球等方面的问题。 相似文献
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体育专业大学生成就动机发展特点的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用量表法和问卷法，定量与定性分析相结合，对体育专业大学生的成就动机的发展特点进行了考察，并与普通院校大学生进行了比较研究。研究结果表明：体育专业大学生成就动机水平高于普通院校大学生成就动机水平；成就动机与学业成绩低相关；不同年级、不同专业、不同专项大学生成就动机得分差异显著，其中体育专业大学生成就动机随年级升高而呈下降趋势，社会体育专业大学生成就动机水平高于体育教育专业、运动训练专业和武术专业大学生成就动机水平；个人项目成就动机得分低于集体项目。 相似文献
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主要采用问卷调查、专家访谈、统计分析等方法对近两年参加全国裁判员学习班并且参与执裁我国男女篮甲A联赛的裁判员在临场中能够引起紧张刺激的因素进行归纳分析。结果显示,裁判员临场紧张刺激主要有五个主成分因子,分别为:比赛因子、评判因子、关系因子、技术因子、赛场因子。它们对不同级别、性别、年龄的裁判员在临场中的影响程度有较明显差异。 相似文献
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对有球队员攻击性个人防守体现在按防守者的意图控制对手方面,我国篮球队在这方面与欧、美强队有很大的差距。本文从控制有球队员的角度,分析了防守有球队员的基本姿势;提出用斜步防守姿势控制持球队员的突破方向和投篮;用平步防守姿势控制运球过程中的方向;并涉及到了如何控制接球一刹那和传球后的进攻队员、防守中的假动作以及抢、打、断球等方面的问题。试图为篮球教学训练提供一定的参考。 相似文献