高校信息化教育特点与教育模式探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  

杜树杰 《教学研究(河北)》2005,28(2):117-121

当前信息技术教育在教育理念和模式上存在一些误区,归根到底原因在于教育实施没有完全意识到“研究性”学习中学生处于主体地位,对信息技术本身在教育过程中的作用和信息技术教育目标缺乏明确的认识。本针对这些问题探讨了培养具有“任言息化”意识的教师的重要意义,以及信息技术对教学理念和教学模式改革的影响。  相似文献   

增强服务意识提升服务效益--谈网络环境下高校图书馆的读者服务工作     

杜道群 《河南图书馆学刊》2005,25(3):54-56

文章针对网络环境下图书馆的现状,分析了图书馆增强服务意识、提升服务效益的必要性和可行性,并提出了从科学地规划图书馆的工作流程、组织结构和围绕“以读者为中心”的服务理念、重．组图书馆的内部业务流程等八个方面,来增强图书馆的服务意识、提升其服务效益。  相似文献   

居民健康档案管理现状分析     

杜宇婷 《兰台世界》2020,(4):46-49

无论是医疗卫生行业还是档案业,居民健康档案都成为当下研究的重点,居民健康档案事业的完善也推动了民生服务行业的进步。本文对当下居民健康档案管理的现状进行分析,总结居民健康档案管理中存在的问题,并研究这些问题存在的原因,对这些问题提出整改措施,为日后相关学者对居民健康档案的研究提供参考借鉴。  相似文献   

The ‘Reason’ of schooling: historicising curriculum studies,pedagogy, and teacher education,edited by Thomas S. Popkewitz     

Anna E. Du Plessis 《Curriculum Journal》2016,27(2):291-294

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睡美人与王子文献的识别方法研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

杜建  武夷山 《图书情报工作》2015,59(19):84-92

[目的/意义] 研究睡美人与王子文献的识别方法。分析唤醒机制,为未来在学术交流体系中发现"王子"作者,发掘、唤醒低被引和零被引文献的潜在价值提供理论依据。[方法/过程] 采用被引速率指标和睡美人指数两种客观指标识别1970-2005年临床医学四大名刊上发表的睡美人文献;基于以下4个原则寻找唤醒睡美人的王子文献:①发表于被引突增的附近年份;②本身被引次数较高;③与睡美人文献的同被引次数高;④在年度被引次数曲线上,王子文献对睡美人文献的"牵引或拉动"作用非常显著,即至少在睡美人文献引用突增的附近年份,王子文献的年度被引次数应高于睡美人文献。[结果/结论] 由于考虑了全部引文窗的引文曲线,被引速率指标能够识别出那些被引生命周期长、至今仍持续不断高频被引的论文;睡美人指数能够快速识别出睡美人文献,但却无法反映年度被引次数达到峰值之后的引文曲线;将被引速率+发表最初5年年均被引次数两个指标结合起来能够更好地识别睡美人文献。分析发现,综述、指南、著作等"共识型"的文献对于引发那些提出了新思想但尚未被认可的睡美人文献的被引突增起到了关键作用。建议事后识别睡美人文献可采用客观指标与主观界定相结合的方法,事前预测睡美人文献要注意追踪其是否被"共识性"文献推荐和引用,学术评价要特别关注被引速率低的论文。  相似文献   

一种基于复杂网络模型的作者身份识别方法     

李晓军  刘怀亮  杜坤 《图书情报工作》2015,59(18):102-107

[目的/意义]作者身份识别是语言文体学的重要研究方向,利用文本特征的身份识别也是文本挖掘的重要任务。在开放和虚拟网络环境下海量信息的作者身份或发布者的识别难题和传统作者身份识别方法在处理效率和成本等方面存在的问题有待解决。[方法/过程]将复杂网络理论引入该研究领域,在利用传统文体学特征识别作者身份方法的基础上结合文本词共现网络模型及其指标特征改进相关算法,使用文本文体学特征和文本网络模型度量指标构建作者风格特征集合,通过计算文本间风格相似度进行作者识别。[结果/结论]基于复杂网络模型的作者身份识别方法可以有效的利用作者风格特征,提高识别的精度,与其他算法的对比试验表明其识别结果的准确性更高。  相似文献   

基于四螺旋模型的高校图书馆科研数据知识服务风险管理研究     

王静  都平平  郭太敏  周华 《图书馆》2015,(3):79-81,85

在分析大数据环境下高校科研数据管理发展现状的基础上,构建集高校科研数据知识服务资源共享保障、信息资源安全保障和知识服务技术安全保障三个方面的高校科研数据知识服务风险管理体系。阐述高校知识螺旋、科研管理机构知识螺旋、图书馆知识螺旋和科研团队知识螺旋共四个知识服务安全保障螺旋体,提出高校图书馆及其学科馆员在科研数据知识服务风险管理中的责任,促进当前大数据环境下高校科研数据知识服务风险管理的完善。  相似文献   

HOMEWORK MANAGEMENT SCALE: CONFIRMING THE FACTOR STRUCTURE WITH MIDDLE SCHOOL STUDENTS IN CHINA     

Jianzhong Xu  Xitao Fan  Jianxia Du 《Psychology in the schools》2015,52(4):419-429

This study presents a psychometric evaluation of the Homework Management Scale (HMS) for mathematics, consisting of five subscales for measuring ' homework management strategies. Confirmatory factor analyses were conducted with a sample of middle school students (N = 796). Results indicated that the factor structure of the Chinese version of the HMS for mathematics was consistent with the original one developed in the United States. Furthermore, the HMS and its subscales were correlated with related measures (i.e., homework purpose, homework behaviors, and learning strategies) in the theoretically expected directions. These findings suggest that Chinese version of the HMS is a valid multidimensional measure for mathematics homework at the middle school level. In addition, these findings strengthen the validity of the HMS, as China and United States represent two countries in East and West that differ with regard to their education system in general, and with homework practices in particular.  相似文献   

基于五星教学原理的微课教学设计研究     

刘小晶  张剑平  杜卫锋 《现代远程教育研究》2015,(1):82-89,97

当前微课教学实践逐步走向深入,但存在只注重内容的呈现形式、忽视教学原理指导下的教学设计等问题,严重影响了微课资源使用的教学效能。另外,虽然多数高校教师都认为微课教学设计的方法和策略具有重要价值,但又难以找到可供参考和借鉴的教学设计模式,因此有必要从当代教学原理的根基中探寻微课的教学设计模式。当代著名的教学设计理论家梅瑞尔教授提出的"五星教学原理",以聚焦解决问题为宗旨,强调将知识技能的掌握置于解决不同问题的情境中,在教学过程中突出激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通的环节,旨在实现有效率的优质教学。这一教学原理为微课教学设计提供了理论和教学法指导。基于五星教学原理的微课教学设计模式应围绕具有任务特征的中心问题展开,通过激活旧知、示证新知、尝试应用、总结归纳、融会贯通5个阶段来组织微课教学。以《数据结构》中"队列的应用"为案例的实践证明:这种微课教学模式具有较好的教学性、效用性和通用性,可以为微课建设者提供设计开发的规范参考。  相似文献   

基于自组织理论的社会化媒体平台个人知识管理机制研究*          下载免费PDF全文

付宏  李辉  杜智涛  晏齐宏 《情报工程》2015,1(2):096-103

个人知识管理不仅是教育问题,更是管理问题。自组织理论与社会化媒体平台中知识管理具有内 在逻辑关系。社会化媒体平台具有自组织特性,社会化媒体平台个人知识管理是一种自组织现象。本研 究试图探索社会化媒体平台中的个人知识管理机制。研究认为,从个体层面看,歧化和突变是个体层面 实现自组织有效运作的路径。歧化的动力是个体之间的互动,突变的结果是实现知识类型的转化。从平 台层面看,涨落是平台层面实现自组织有效运行的路径。通过信息推送、个人定制的方式获取知识,通 过知识管理工具整理和分享知识,这是平台涨落的结果。  相似文献