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本文围绕“寻求推动知识型员工提升创造力的有效路径”这一基本研究问题,以41家银行的197名员工为调查对象,在对相关文献进行回顾和分析的基础上,依托社会认知理论构建并运用层次回归分析方法检验了一个包括中介环节的调节效应模型。研究结果表明知识工作者的内生动机对创造力具有显著正向影响;知识共享意愿在知识工作者内生动机与创造力之间起部分中介作用;自我效能感调节了知识共享意愿对知识工作者内生动机与创造力关系的部分中介作用。这些结论丰富了内生动机与创造力关系理论,同时有助于企业深入理解知识型员工内生动机的重要性及其如何通过知识共享意愿对员工创造力发挥作用。 相似文献
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当前我国高校德育工作对象呈现新变化,德育工作模式有待创新,辅导员队伍建设滞后。需要以科学发展观为指导,优化德育工作内容,将情商培育作为重点;推行个性化德育教育模式;探索新的工作平台,充分发挥网络的教育功能;推进德育工作主体——辅导员队伍的良性发展。 相似文献
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何欣 《鞍山师范学院学报》2001,3(2):35-37
全球性生产过剩和价格危机使发达国家纷纷构筑“绿色贸易壁垒”,为抵制这一贸易保护主义的新策略,包括中国在内的发展中国家必须大力发展绿色产业。 相似文献
27.
"Never give up!" I've heard this a thousand times,but not until I was taught by these experiences of my life did I realize its true meaning.
I have been learning how to ride the unicycle[独轮脚踏车] since I was only six years old.In the year before my learning,I had seen many other students ride a "one wheel cycle" on the playground and perform confidently on the stage.That was so cool! But riding a unicycle was not as easy as expected,since I had to keep my balance on the one wheel. 相似文献
28.
新课程背景下的思想品德教师专业化发展是指教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身从教素质,从而成为教育专业工作者的专业成长过程。教师专业化发展已经成为教师职业发展的重要趋势。具体策略为:升华专业情感、进行科学反思、参与科研活动、同行合作交流和加强继续教育。 相似文献
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