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111.
结合控制理论,集相关信息技术于一体,把网络信息传播的技术控制作为一个完整的体系进行分析,并依据各种网络技术控制对象和特点的不同,构建出多种同构模式.在此基础上,探讨了集中控制模式--搜索引擎的特点、组成及发展,从管理学的角度重新审视搜索引擎,从而把它上升为一种控制模式进行研究,并对其在网络信息传播的技术控制中的作用和意义做了深入探讨.避免了以技术看技术的片面性,使相关专业人员对该问题的理解能够进一步深入与完善,从而对网络信息及网络传播控制有一个整体的把握.  相似文献   
112.
刘耀 《图书情报工作》2009,53(12):49-52
结合控制理论集相关信息技术于一体,把网络信息传播的技术控制作为一个完整的体系进行分析,并依据各种网络技术控制对象和特点的不同,构建出多种同构模式。在此基础上,着重探讨分散控制模式--学科信息门户的原理、意义、控制原则等,从管理学的角度重新审视学科信息门户,从而把它上升为一种控制模式进行研究,并对其在网络信息传播的技术控制中的作用和意义深入探讨。  相似文献   
113.
让学生在学习过程中主动地参与,是课堂教学深化改革的重要内容。教学的理论和实践都证明:教学的成败,归根到底要看学生的努力;所有教学效果都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的。下面以“多边形面积的计算”(人教版义务教育六年制小学数学第九册)的教学为例,谈谈我是怎样营造让学生主动参与学习过程的氛围的。复习铺垫奠基参与我在教学“平行四边形面积的计算”时,设计了以下复习题:(1)指出下面平行四边形的底和高。(图略)(2)教师出示可拉动的长方形框架后问:①如何求这个长方形  相似文献   
114.
数学教学中学生创新意识的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
江主席说:“创新是一个民族的灵魂。”作为基础教面的小学数学,在教学活动中对孩子创造思维、创新意识的培养,显得尤为重要。一、设置问题情境,培养质疑意识现代认知结何理论认为,学习不是由教师向学生传递知识,而是学生自己建构知识过程。因此,教师要善于创设教学情境,引发学生的认知冲突,让新旧知识之间的矛盾或新旧发展水平之间的矛盾构成学生认识活动的内部矛盾,使学生处于一种主动、活跃的能动状态,进而唤醒学生强烈的质疑意识,激发求知欲望,使之成为促使学生建构良好认知结构的推动力。如在教学“求三个数的最小公倍数”…  相似文献   
115.
刘耀 《青海科技》2005,12(3):15-17
以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体和以胡锦涛总书记为首的党中央高度重视“三农”问题。胡锦涛总书记在党的十六届四中全会上强调指出:“农业是安天下、稳民心的战略产业,必须始终抓紧抓好。”“我们要坚持把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作的重中之重,按照统筹城乡发展的要求,稳定和完善支持农民增收和粮食增产的各项政策措施,加强农业和农村基础设施建设,深化农村税费改革,积极开拓农民增收的渠道和途径。”2004年12月3日,在中央经济工作会议上,胡总书记和温总理反复强调,必须把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,任何时候都不能放松:加强农业是经济工作的首要任务,必须摆到政府各项工作的首位;统筹城乡发展,解决好农业、农村、  相似文献   
116.
[目的/意义] 基于KANO模型对高校图书馆移动阅读服务的需求进行定量分析与归类,识别移动阅读用户满意度改善的关键因素,提出移动阅读服务满意度提升的策略。[方法/过程] 围绕移动用户的阅读活动,从移动阅读内容、移动阅读服务、移动阅读系统以及移动阅读环境4个维度,设计图书馆移动阅读服务需求调查问卷,以调查结果的统计分析判定移动阅读服务需求要素的分类归属及满意度提升优先序。[结果/结论] 将41项移动阅读服务需求要素划分为3项必备型需求要素、18项期望型需求要素、6项魅力型需求要素以及14项无差异型需求要素,结合满意度重要性矩阵分析,确定高校图书馆移动阅读服务改善的重点及满意度提升的优先序顺序,并提出高校图书馆完善移动阅读服务的策略。  相似文献   
117.
高校要通过构筑合理的知识体系、提升教师的传统文化知识底蕴、组织形式多样的实践活动、增加校内有关传统文化图书的藏书量等措施来发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用.大力普及爱国、敬业、诚信、友善等道德规范,提升大学生的判断力和责任感,提高大学生的道德水平和道德境界.  相似文献   
118.
移动互联时代的到来,给软件工程人才培养带来了新的机遇和挑战,提出了更高的要求。校企合作一直是软件工程人才培养的有效途径。本文论述了移动互联时代软件工程人才培养的特点和要求,校企合作培养模式及实际运行过程中遇到的问题,并提出了相关解决思路及方法。  相似文献   
119.
学完“奇数与偶数”后,笔者安排了一节数学活动课,目的是让学生进一步巩固对奇数和偶数的认识,在研究中探讨奇数与偶数的一些特性,培养学生的探究能力和灵活思维能力。  相似文献   
120.
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