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61.
约翰·金通的多源流理论是分析政策生成过程的理论框架,《独立学院设置与管理办法》的生成和发展过程符合这一框架。高等教育改革、民办教育现状及独立学院自身,与“触发性事件”政府介入,一起形成“问题源流”;学者、投资方、高校和政府的政策共同体构成“政策源流”;执政理念、国民情绪和公共舆论促成“政治源流”形成,三个源流共同作用打开“政策之窗”,推动《办法》出台。 相似文献
62.
基于内容与形式交互的图书馆资源组织语义化方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文提出了基于NLP理论与方法,结合传统图书馆资源组织方式（分类法、主题词法）与领域本体构建技术,搭建辅助构建及标注一体化平台,进而实现语义元数据体系构建与资源组织语义化过程同步实施的解决方案,这一思想与方法的提出与实现,可以有效地促进图书馆资源语义化进程,使语义自动标注与知识服务成为可能。Abstract： The paper proposes an idea of building a unified platform integrating assisted construction with assisted annotation,which is based on the theory and method of NLP,and integrates the traditional library resources organization mode with the domain ontology construction technology. The idea offers the solution to the synchronized implementation of semantic metadata system construction and resources organization semantization,which will promote the semantization process of library resources effectively and make automatic semantic annotation and knowledge service possible. 相似文献
63.
随着课程改革的不断深入,在关注课堂教学改革的同时,练习题如何设计已成了摆在教师面前的一个重要课题。我觉得,新课程背景下的小学数学练习题应具有以下一些特点。 相似文献
64.
伴随着数学课程标准和全新配套教材的出台,低年级应用题的表现形式有了全新的变化,它图文并茂,生动活泼,既符合学生的心理特点,又能更好地培养学生的逻辑思维能力和创造性解决问题的能力。那么, 相似文献
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专利术语抽取是专利文献信息抽取领域的一项重要任务,有助于专利领域词表的构建,有利于中文分词、句法分析、语法分析等工作的进行。文章通过分析专利术语的特点并制定相应的语料标注规则进行人工标注,采用条件随机场（conditional random fields,CRFs）对标注后的数据进行训练和测试,实现了通信领域的术语抽取。标注方法采用基于字的序列标注,精确率、召回率和F值分别达到80.9%、75.6%、78.2%,优于将词和词性等信息作为特征的方法,表明所提出的专利术语抽取方法是有效的。 相似文献
66.
[目的/意义]技术创新服务平台的建设中需要智能搜索引擎技术,智能搜索引擎技术的内涵或者说重点在于自动语义标注.技术创新服务平台上对搜索引擎的要求,与大众的搜索引擎的需求还是不同的,处理的对象主要是专业领域的文本,通过语义标注技术,能快速对企业文档进行语义化和结构化组织,从而为企业提供精准的知识服务.[方法/过程]针对专业领域语义标注的相关问题,在进行深入研究与探讨的基础上,将语义标注理解为是对一组文档资源进行组织语义化的过程,提出利用结构化语义概念资源或集合对数字化文本进行自动标引的方法,并根据概念实体出现频次、位置和关系等因素,自动抽取相关语义概念集合,实现相关文本的语义内容的自动标注.[结果/结论]评价语义标注相关实验的效果,展示语义标注的具体应用场景.同时,体现领域本体与语义标注语料不断更新、进化、形成互动的过程,旨在为专业领域的语义自动标注及智能搜索引擎的构建提供有益的参考. 相似文献
67.
文章简要地介绍了江西省地质灾害实时预警预报分析决策系统的设计目标、设计框架、设计原则及系统构成与功能等.系统主要由地质灾害信息管理子系统、地质灾害分析与预警子系统、地质灾害信息网络发布子系统等三个子系统组成,各个子系统有其各自的功能,而子系统之间又有其关联性.地质灾害实时预警预报分析决策系统的建立,可以为政府部门的防灾减灾提供决策服务,从而可以更有效地对地质灾害进行防治. 相似文献
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CDIO模式下的三本学院C语言教学探索 总被引：2，自引：0，他引：2
本文介绍基于CDIO模式下的C语言教学的问题,旨在进一步提高教学质量和效果。该控制模式不仅能及时反映课程章节的教学效果,还能整体地把握课程教学质量。该授课体系增加了师生的交流机会,在实践中取得良好教学成效。 相似文献
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