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数学实践活动,是教师结合学生有关数学方面的生活经验和知识背景,引导学生以自主探索和合作交流的方式,开展的形式多样、丰富多彩的学习活动。 相似文献
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对古代科技文献信息构建的理念与方法--中医药古文献的开发与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
文章以中医药古文献的行文及结构特点为出发点,从设计理念、技术指标及功能特点等方面,对中医药古文献保障系统的研制开发与功能实现进行了详细的介绍,为探求中国古代科技文献数字化研究方法与模式做出了有益的尝试. 相似文献
53.
《数学课程标准》的出台，给数学教育注入了新的血液，同时也给全体数学教师带来了挑战。实施课程标准，需要有新的教学理念、教学原则、教学策略和教学方法来支撑。面对现行教材，我经常思考这样一个问题：如何根据新课程标准精神，让现有教材焕发新的活力，使学生获得生动、活泼、主动的发展。下面就此方面内容谈谈我在实践中的点滴做法。一、吸收最新信息，适当修改教材内容有些教师信奉“课本、课本，教学之本”，殊不知，新课程标准的出台，已将原有教材中的某些内容削弱、删除或改变，教师必须加强学习，与时俱进，对现有教材中的某些… 相似文献
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五代十国时期,雕版印刷逐渐从民间进入官府,由民刻走向官刻。家刻本蓬勃兴起,坊刻本继续发展,国子监雕印儒家经典,雕版印刷的三大系统——官刻、私刻和坊刻逐渐形成。 相似文献
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题目：将1-9填入下面的方格中,使每一横行、竖行、斜行的数的和都相等。教学实录：一、尝试交流师：请同学们独立完成这道题目,时间为5分钟。（5分钟后）师：会做的同学请举手。（约20％的学生举起了手）师：你们能介绍一下是怎么想的吗？生1：我是试出来的。生2：我也是试出来的,我的运气很好。 相似文献
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在两年多的小学数学教学中 ,我们大胆地进行了“开放式”教学的实践 ,摸索出一种以学生发展为本的“开放式”课堂教学模式。其流程是 :设置情境———自探互究———知识内化———拓展延伸。下面对这一操作流程予以阐释。一、设置情境例如 ,一位教师在教“圆锥的体积”时 ,创设了学生熟悉的生活情境。师 :(投影出示谷堆 )看到这堆稻谷 ,你们想知道什么 ?(底的半径、底的直径、底的面积、高、底的周长、体积、重量。)师 :想一想 ,哪些是新问题 ?(圆锥形谷堆的体积和重量。)好 ,今天咱们先来学习圆锥的体积。师 :谁能说出测量谷堆体积的办法… 相似文献
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《数学课程标准》指出“:数学教学,要紧密联系学生的生活,从学生的生活经验和已有知识出发……”那么,怎样才能让学生真正地感受到数学就在身边,怎样才能让学生真实地在生活中触摸数学?3月12日,我校二年级学生开展了以“我们去植树”为主题的综合实践活动。下面就以这次活动为例,谈谈我们是如何让学生最近距离地感受数学的。未雨绸缪为了体现综合实践活动的特点,让“我们去植树”能融合各门学科的内容,活动前,我们二年级数学教师集中在一起,就“植树节活动如何与数学教学相结合”进行了研究、讨论,为学生设计了作业,共有四个数学问题:1.分组… 相似文献
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年前,在省委的领导下,召开了全省托幼工作会议。我们热烈祝贺这次大会的胜利召开。华国锋同志在五届人大二次会议的《政府工作报告》中指出:“要十分重视发展托儿所、幼儿园,加强幼儿教育”。党中央、国务院转发《全国托幼工作会议纪要》的通知也指出:“加强对婴幼儿的保健和教育工作,培养体魄健壮、品德良好和智力发达的后一代,是关系到国家和 相似文献
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《数学课程标准》的出台，给数学教育注入了新的血液，同时也给全体数学教师带来了挑战。新的课程标准，需要有新的教学理念、教学原则、教学策略和教学方法来支撑。面对手中还没来得及修改的教材，我经常思考这样一个问题：如何根据新课程标准精神，让现有教材焕发新的活力，使学生获得生动、活泼、主动的发展？ 相似文献