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111.
文章以559名流动儿童为被试,采用问卷调查方法,考察了公立学校流动儿童的幸福感、歧视知觉状况及两者之间的关系。结果发现:(1)在小学阶段公立学校流动儿童幸福感显著高于打工子弟学校流动儿童;而在初中阶段两类儿童幸福感无显著差异。(2)相比于打工子弟学校,公立学校流动儿童有较少的歧视知觉;女生歧视知觉显著低于男生;小学阶段流动儿童歧视知觉显著低于初中阶段。(3)公立学校流动儿童的歧视知觉与其幸福感得分之间存在显著的负相关。(4)学校类型在流动儿童歧视知觉与幸福感的关系中起着调节作用,公立学校流动儿童的歧视知觉对幸福感的负向预测作用更强。  相似文献   
112.
刘霞  王伟  李维 《教育技术导刊》2013,12(3):165-168
以实际课堂为原型,构建活动类游戏设计与实施的三轮迭代课堂游戏化教学模型。详细说明了该模型的组成元素与实施过程,并以《将奋斗进行到底》为案例结合学生日志进行分析,说明该模型有助于学习者对结构性知识和非结构性经验的习得,同时能够促进学习者的深层次反思,并培养学习者的创新精神。  相似文献   
113.
刘霞  夏曾玉  张亚男 《科研管理》2019,40(6):184-194
不确定环境下本地和跨区域双重学习网络的动态平衡对集群企业创新具有积极影响。通过对浙江省温州市184家集群企业的问卷调查和实证检验,研究发现:本地和跨区域学习网络显著正向影响集群企业创新,两种网络存在显著的替代效应,且两者动态平衡能够增强双重网络的创新贡献,实现创新效应最大化;行业环境负向调节本地网络和集群企业创新,而政策环境呈现正向调节,且调节的边际效应趋于减弱。研究建议,集群企业创新需要动态平衡构建本地和跨区域学习网络,政府政策支持需适度,且需重视行业要素建设以降低行业环境不确定性,从而促进集群企业创新。  相似文献   
114.
115.
[目的/意义] 旨在通过分享武汉大学数据素养通识课程的建设过程,为同行开展相关工作提供参考。[方法/过程] 通过案例分析、数据统计和数据挖掘可视化方法对"武大通识3.0"背景下的《数据素养与数据利用》课程的教学目标、教学内容、教学特色以及教学效果进行分析,探索课程体系的合理性。[结果/结论] 授课方式和课内外实践内容的设置能够很好地调动学生学习的积极性,提高学习效果;课程考核结果、学生学习前后的问卷调查及课后反馈表明,课程学习明显提升了学生的数据素养。  相似文献   
116.
117.
依据中国学科分类国家标准《学科分类与代码》,揭示了我国学术期刊的学科分布状况,并从人均期刊数和论文产出率两个角度对各个学科的期刊进行横向比较和评价,对部分学科还进行了中美两国之间的论文生产率比较研究。结果表明,中国学术期刊存在着学科结构不合理的现象。  相似文献   
118.
刘霞  周晴  周英智 《编辑学报》2017,29(2):125-127
列举医学论文中2组等级疗效比较时常见的问题:将数据合并成一个四格表分析,按多个四格表分析,采用t检验,秩和检验结果错误,未做统计学处理.分析出现这些问题的原因并给出了建议.  相似文献   
119.
2006年9月9日上午,九龙坡区委、区政府在刚刚落成的杨家坪中学体育馆隆重举行了第22个教师节庆祝暨表彰大会。会上表彰了区“十佳教师”、“十佳青年教师”和100名优秀教师、优秀教育工作者;区长秦敏同志代表区委、区政府向全区特困教职工和受灾贫困学生捐款50万;40名青年教师代表全区中小学、幼儿园教师进行了庄严的从教宣誓。重庆市人民政府副秘书长王银峰同志和区委书记郑洪同志分别在会上发表了热情洋溢的讲话,表达了对全区教师节日的问候与祝福,并向全区干部教师提出了不断提高学识魅力和人格魅力,永远无愧于人民教师光荣称号的殷切希…  相似文献   
120.
浅谈历史复习中的浓缩记忆法   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘霞 《河南教育》2005,(4):34-34
现行中学历史课本包含了大量具体的历史知识,而高考历史试题覆盖面广,政治、经济、文化等各方面知识无所不有,考生必须熟记所有的历史知识,并掌握科学的复习方法,才能考出好的成绩。实践证明:浓缩法省时好记,层次清晰,易于掌握。所谓浓缩法就是将课本中的历史知识点加工制作,进行高度浓缩和提炼,压缩成一个个知识点,在记忆时以少代多,减轻记忆负担,避免死记硬背。浓缩法常有以下几种方式。一、浓缩特征:即根据某个历史事件的特征把它浓缩为要点。如秦末农民起义的原因可浓缩为“税重、役多、法酷”六个字,就可以正确掌握秦朝残暴统治的三个…  相似文献   
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