排序方式： 共有157条查询结果，搜索用时 703 毫秒
21.
特殊教育教师职业倦怠是一个需要关注的现实问题。为了解当前特教教师职业倦怠现状,本研究采用Maslach职业倦怠量表（MBI-ES）对中部某省1000名特教教师职业倦怠水平进行现状调查,回收有效问卷915份,采用SPSS26.0对收集数据进行分析。结果发现：第一,职业倦怠三个维度均分显示特殊教育教师职业倦怠以低度和中度倦怠为主。第二,从职业倦怠程度分类来看,教师职业倦怠实际水平堪忧,部分教师属于高度职业倦怠。第三,在探究的影响职业倦怠水平的相关变量中,性别变量不存在显著性差异;婚姻状况、是否担任班主任、周课时量三个变量存在部分显著性差异;从教年限、学历两个变量在三个维度存在显著性差异。据此,需要政府加大对特殊教育的支持力度、学校完善特殊教育管理体系、教师个人发挥主观能动性提升专业能力和水平。 相似文献
22.
<汉书·艺文志>是我国现存最早的目录,对后代的书籍分类和学术流别的考察具有深远的影响.<隋书·经籍志>是我国现存的第一部四部分类目录,是继<汉书·艺文志>以后的第二部重要的古代综合性图书分类史志目录,它对我国古代目录学影响深远,对古籍考证、辨伪意义重大.本文从小说类文献目录这一角度,对<汉志>与<隋志>试作一个比较,从中看出二者的变化,以及小说演变发展的过程. 相似文献
23.
对“乡村体医融合”实践之路及意义、现实困境和发展路径进行梳理和总结研究。研究表明：“乡村体医融合”在我国处于初步发展阶段,乡村体医融合具有重要现实意义,它是实现健康中国的重要抓手,是实现乡村振兴的催化剂,然而我国乡村体医融合建设面临诸多困境：体医融合政策宣传不到位、配套政策制度缺乏,乡村体医融合复合型人才不足、村民体医融合理念缺乏、乡村体医融合设备设施匮乏、缺乏专项经费保障。建议：政府应配套完善乡村体医融合政策法规统筹推进乡村体医融合协调发展,培养吸引体医融合复合型人才,建设乡村体医融合健康服务中心,提高村民大健康意识,拓宽体医融合专项经费渠道,为“体医融合”在乡村培育发展提供有利条件。 相似文献
24.
唐芳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(9):18-18
通常衡量小学生作文,不仅要求做到语句通顺,内容具体,有中心、有条理、还要讲究表达的技巧,结构的安排,面面俱到的要求,使学生望而生畏。这样,绝大多数学生谈到作文就唉声叹气,头混脑涨,不知道该写什么,更不知道该从何写起,以至于使学生的作文能力差距越来越大,如果继续这样下去,那只能形成恶性循环,甚至扼杀学生的写作兴趣。 相似文献
25.
本文简要介绍了中小学数字图书馆的建设现状和建设中存在的问题,并针对这些具体问题,从多方面重点论述了如何建设中小学数字图书馆．旨在为中小学数字图书馆的建设研究提供参考。 相似文献
26.
文章依据图式理论,探讨图式在英语听力理解中的预期作用、选择作用、推断作用和对记忆的组织作用。文章根据图式理论的启示对英语听力教学提出了相应的建议。 相似文献
27.
观察补充支链氨基酸(BCAA)后大鼠力竭游泳运动恢复期下丘脑细胞外液BCAA、游离色氨酸(f-Trp)和5-羟色胺(5-HT)的变化,分析补充BCAA是否能够提高大鼠的运动能力,比较补充BCAA的效果,探索补充BCAA的最佳剂量。方法:将32只大鼠随机分为对照组、小剂量补充组[1.25g/(kg·BW-1)]、中剂量补充组[2.5g/kg·BW-1)]和大剂量补充组[5g/(kg·BW-1)],每组8只。BCAA补充方案为:每天上午补充一次,每周6次(周日暂停),持续6周。6周后,在大鼠进行力竭游泳运动前一天下午取大鼠尾血测试血氨。采用毛细管电泳-激光诱导荧光法检测大鼠下丘脑细胞外液BCAA、f-Trp和5-HT的浓度。结论:血氨随着BCAA补充剂量的增加而升高,小剂量补充BCAA对机体血氨的生成无影响;补充BCAA能提高大鼠力竭游泳运动能力,但并不随BCAA补充剂量的增加而提高;补充BCAA可能提高了血浆BCAA与f-Trp竞争通过血脑屏障的能力且具有推迟和减少脑5-HT生成的作用;小剂量[1.25g/(kg·BW-1)]补充BCAA对提高大鼠运动能力效果最佳。 相似文献
28.
采用目录法和内容分析法相结合的方法,从发展的、历史的两条线索对国内外自我管理的心理学研究进行了回顾和梳理.首先,从发展的视角,就自我管理的内涵变迁、心理结构、发生与发展、心理机制及研究方法四个方面综述了迄今自我管理之研究成果.然后,从历史的视角,按四个时期述评了自我管理研究的历史脉络及各时期的特征和传承创新.最后,展望了自我管理研究领域的发展态势. 相似文献
29.
作者采用了调查问卷及成绩测试的方法,经过为期三个学期的多媒体教学实验,得出了无论是采用多媒体教学的实验班还是采用传统教学方法的控制班。成绩都没有区别的结论,并分析了其原因,总结了多媒体教学中需要注意的问题,对没有条件开展多媒体教学的学校提出了一些建议。 相似文献
30.
文章从高职院校导师制的内涵入手,分析了高职院校导师的职责,总结了高职院校导师制的类型,提出了高职院校实施导师制的基本策略和配套措施。 相似文献