子数列     

季能成 《中学生数理化(高中版)》2002,(12)

若从数列{an}:a1,a2,a3,…,an,…中按照一定规律抽出一部分项,并保留原来的排列顺序,而且按正整数1,2,3,…,n,…的顺序重新编号:ak1,ak2,ak3,  相似文献   

神奇的力——大班科学活动     

刘隽  季燕 《山东教育》2005,(27):29-30

设计意图 幼儿在活动中常常会操作各种玩具、材料，不同的操作方式会带来物品不同的运动状态，幼儿在日常生活中对“力”已经有了许多感性的认识。在此基础上联系幼儿的生活，对于大班的幼儿可以提升到粗浅的科学知识，以合适的方式让幼儿形成“力”的概念。基于这样的认识与需要，我们设计了“神奇的力”的活动，让幼儿在反复操作中体验探索带来的乐趣，了解“力”的初步知识。  相似文献   

“两只兔子”和“一枝猎枪”     

季海刚 《江苏教育》1979,(6)

教师传授知识,必须谙熟所任学科基础知识的内在规律,并进而让学生掌握这一规律,才能有好的教学效果。如果以为只要拿着教本和教学参考资料,便能走上讲台,照本宣科,那其实是教好不的,学生学到的只是一堆死知识,不能在实践中灵活运用所学知识,去熟练地分析问题、解决问题,不能  相似文献   

指导学生课外阅读历史书     

季红利 《历史教学问题》2004,(1):93-95

学生素质的全面提高 ,固然途径很多 ,但进行大量阅读 ,应是重要一条。这里 ,鲁迅先生“随便翻翻”的主张颇有现实意义。历史教师要指导学生围绕课堂学习内容 ,选择一些书籍、文章 ,浏览浏览 ,即使如陶渊明自嘲“好读书 ,不求甚解”也没有什么不好。人有千面 ,书读常新 ,接触各种观点 ,体会各种说法 ,进行比较鉴别 ,有助于生分析综合等思维能力的提高。信息时代 ,面对呈几何级数膨胀的信息 ,广泛阅读将成为人们获得信息的一种重要方式 ,会不会阅读将决定一个人向社会获取智慧的能力。鲁迅的视野极其开阔 ,他阅读的范围很广 ,他主张青年“大可…  相似文献   

例说用圆思想巧解题     

季冬青 《中学数学研究(江西师大)》2006,(1):31-33

我们先来看一个简单的例子:例1 椭圆 a~2x~2 y~2=a~2(0相似文献   

开放教育《高级财务会计》课程教学改革的实践与探索     

季晓云 《南京广播电视大学学报》2006,(4):18-20

作者经过几年的《高级财务会计》课程教学实践与改革,总结出一种切合课程特点、符合开放教育理念的教学模式——网络学习环境下三层递进式教学模式。作者认为,为达到人才培养的规格和要求,《高级财务会计》课程教学应涵盖三个教学层次:知识的认知性层次、知识的应用层次、知识转化为能力层次。由于这三个层次之间存在着内在联系和递进关系,故将这种教学模式称为递进式教学模式。  相似文献   

反思马太效应式的学生评价     

任世昌 《教育革新》2007,(9):27-27

1973年,美国科学史研究者默顿,用《圣经》中的一句话"凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。"他用这句话来概括一种社会心理现象:"对已有相当声誉的科学家做出的科学贡献给予的荣誉越来越多,而对那些未出名的科学家则不承认他们的成绩。"默顿将这种社会心理现象命名为"马太效应"。  相似文献   

论法的本质和作用     

孙世昌 《运城学院学报》2003,21(1):9-17

法作为人的行为规则实质上是人之所以成为人的行为规则的总称。法的精神源于人的精神；法的社会本质源于人的社会本质。人的社会本质就是人和自然之间的物质变换由必然转化为自由。自由作为人的本质，就是人之为人的根据。人的本质是自由，意志的本质也是自由，这就决定了法的本质同样是自由，决定了法的作用主要是保障人的自由。法作为统治阶级意志的体现，其目的无非是保障统治阶级的自由。而统治阶级的自由仅仅是人类自由的特定历史形式。  相似文献   

说话训练十法     

吴世昌 《小学教学研究》1987,(6)

说话训练是提高学生读写能力的一项重要措施。说话训练必须注意方法,才能有效地激发学生的说话兴趣,使学生爱说活,会说话,提高他们的口头表达能力。综合起来,说话训练的方法主要有如下十种: 一、戏说。选择有情节、有趣味的一个小品、一则寓言、一个童话故事或一个生活片断,指名学生分角色表演,然后让学生把主要情节口述出来。如学生比较熟悉的《龟兔赛跑》这则寓言,说的是兔子由于骄傲,掉以轻心,结果被乌龟赶上而获得冠军的故  相似文献   

光谱电化学的研究     

朱光保  谢青季 《高校科技》1991,3(2):1-14,24

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