关注现实     

张炜 《中学生阅读(高中版)》2003,(9)

一个知识分子不注重行动性,就不会纯粹,不会保持先锋性,不会有活力。很多的建树、作为、思想的飞跃,都来自对现实的直接参与。注重行动性的结果是,一个人会从此越来越走  相似文献   

太原市大中专整合完成     

张炜 《山西教育(综合版)》2005,(2):44-45

近日，从太原市教育局传来喜讯，到目前为止，太原市大中专教育资源整合工作基本完成。  相似文献   

|G:Z(G)|=4的群G的结构     

李曼生  夏鸿鸣  张炜 《天水师范学院学报》2004,24(5):3-4

G是|G:Z(G)|=4的群,如果G为幂零群,则其奇数阶Sylow子群为交换群,其Sylow-2子群P为非交换群,且P/Z(G)≌Z2×Z2。  相似文献   

你好,GPS     

张炜 《科技信息(吉林)》1999,(10):23-24

  相似文献   

做真实的自己     

张炜 《中学生阅读(初中版)》2008,(10):33-33

细观漫画,我一下子想。到了"追星"一词。小猪为了模仿自己心中的偶像大象,竟然忍着痛苦把葱插到  相似文献   

影响研究生专业学习效果因素的实证研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

张炜 《中国高教研究》2006,(12):29-31

从学习主体的视角对武汉地区4所高校的研究生进行了问卷调查,并运用因素分析的方法对影响研究生专业学习效果的诸因素进行了实证研究,提出了由“个人调控”、“外来压力”、“专业环境”和“师生互动”构成的影响研究生专业学习效果的四因子结构。最后,通过对这四大因子要素进行信度检验、效度说明和多元方差分析以证明其通用可靠性。  相似文献   

媒体文字差错的成因及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

余超英  张炜 《新闻采编》2002,(1):7-8

近年来,社会上使用汉字混乱的现象十分严　重。在城市街道、商店门口和其他公共场所,或足翻阅书报杂志、观看电影电视,形形色色的自造简化字,已被淘汰、停用的异体字、繁体字,以及大量的错别字,都会一起映入人们的眼帘,使人觉得不规范的汉字无处不在、无日不见。 作为传播文化知识的媒介——报纸、杂志、书籍、电视、电影等,理应成为语言文字规范化、标  相似文献   

浅析采访对象心理     

张炜 《池州学院学报》2007,21(1)

在采访活动中掌握采访对象的心理规律,是采访成功的关健.本文分析了各种常见采访对象心理,并结合实际针对性地提出了应对策略.  相似文献   

“问题解决”教学模式与实践     

张炜 《内蒙古教育》2002,(1):35-36

策划人语／张文杰２０世纪８０年代，全世界数学教育兴起了一个热门话题——问题解决。１９８０年４月，美国全国教师联合会理事会公布了一份名曰《关于行动的议程》的文件。议程的第一条就提出：必须把问题解决作为８０年代数学教学的核心。进而提出数学课程围绕问题解决来组织；数学解题的定义和方法应予扩展，使之包括范围更宽的手段和方法；数学教师应创造更有利于“问题解决”的课堂气氛；应为所有的年级编制传授解题技巧的适当的教材；教学科研应侧重于调查研究问题解决的本质，找到提高解题者的能力的有效途径。继尔，世界各国以“问题解决”为名，在数学教育教学中开展了大量研究和教学改革，并在探索实践中对“问题解决”下了各式的定义。《CockcroftReport》：那种把数学用之于各种情况的能力，称之为问题解决；《２１世纪的数学纲要》：问题解决是学生应用以前获得的知识投入到新的或不熟悉的情境中的一个过程；《国际教育词典》：问题解决的特性是用新颖的方法组合二个或更多的法则去解决一个问题……虽然对“问题解决”的描述不同，但“问题解决”教学的目的是明确的———帮助学生提高解决实际问题的能力。“问题解决”是目的，是过程，是能力，是数学教学的中心环节。因而，数学教师的教  相似文献   

科学的高等教育发展观思考     

张炜 《陕西教育》2006,(3):21-23

本文为西北大学党委书记张炜同志在“科学的高等教育发展观思考”一文中关于树立全面的高等教育发展观的内容,现摘要如下：科学发展观,是用来指导发展的,必须落实到发展的实践中。科学的高等教育发展观也要首先紧贴发展主题,树立全面的高等教育产业观、规模观、质量观和资金投入观。  相似文献