全文获取类型
| 收费全文 | 330篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 12篇 |
专业分类
| 教育 | 228篇 |
| 科学研究 | 46篇 |
| 体育 | 15篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 49篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 9篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 9篇 |
| 2014年 | 19篇 |
| 2013年 | 16篇 |
| 2012年 | 19篇 |
| 2011年 | 20篇 |
| 2010年 | 13篇 |
| 2009年 | 20篇 |
| 2008年 | 27篇 |
| 2007年 | 28篇 |
| 2006年 | 11篇 |
| 2005年 | 25篇 |
| 2004年 | 29篇 |
| 2003年 | 12篇 |
| 2002年 | 13篇 |
| 2001年 | 9篇 |
| 2000年 | 6篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有347条查询结果，搜索用时 156 毫秒
111.
张玉华 《中国科教创新导刊》2011,(18):117-117
在现代社会中,信息技术的运用非常广泛,几乎成为现代社会中人人都具备的技能之一。初中的信息技术教学,是为今后工作和学习提供一定的基础,目前仍存在欠缺之处。本文从教师在教育中树立以学生为本的教育观念、优化教学方式,提高教学质量、培养学生的发散思维,让学生具备一定的独立思考和解决问题的能力等几方面阐述初中信息技术教学改革的具体思路。 相似文献
112.
新课改已经全面实施多年。新课改主题思想是指导我们教育工作者在教育过程中不断地转变教育思想观念,更新教学方法和手段,提高教学能力。但我认为课程不管怎样改革,都是要求老师把每一节课上好;我根据自己这几年来的生物教学实践,就如何上好每一堂课发表一下自己的看法。 相似文献
113.
苗族服饰纹样构成形式比较独特,大致可归纳为抽象化构成、复合化构成和随意性构成三大类。在此指出了苗族服饰纹样在数码服装设计中的运用方法,并论述现代数码服装设计对苗族传统服饰纹样进行传承与创新的重要意义。 相似文献
114.
115.
116.
我校是一所村办学校。我们将校园合理地划分为教学区、运动区、绿化区、花卉基地和种子基地。校园绿色覆盖率达60%以上,花草树木搭配种植,整个校园协调、整洁、幽雅;标语醒目,催人奋进。几年来,我校“坚持以学生为主体,全面推进创新教育”的宗旨,注重强化管理,全面育人,在探讨教学模式、特长生培养以及基地建设等方面积极探索,大胆实践,形成了“多层面发展,全方位创新”的办学特色。一、落实科研课题,探讨教学模式(一)落实科研任务我校成立了由教导主任为组长、校长和骨干教师参与的教科研领导小组,并将工作落实到个人。确定了我校的市级科… 相似文献
117.
数学复习时,教师为了巩固学生所学知识,培养其分析问题、解决问题的能力,发展其创造性思维,常要进行大量的习题训练,但这又会加重学生的负担,使学生陷入“题海”之中。为了解决这对矛盾,笔者用一题多解的方法来训练学生解题,收到了很好的效果,。 相似文献
118.
近年来,微波已逐渐应用于医学领域,我院应用微波治疗慢性前列腺炎共150例,有效率达100％,分析如下。 1 临床资料 本组150例男性病人,年龄22～45岁,平均33.5岁,病程最短3周,最长5年,平均1年5个月。 2 诊断标准 相似文献
119.
<正>光在发生全反射时是否有光波进入第二种介质,有无隐失波(evannescent wave)存在,这种波对全反射有何影响?《物理通报》1994年第9期和1997年第3期已分别刊文,从光学的不同侧面作了论述,但没有给出相应的实验证明.本文用电磁场理论对上述问题作出分析,并从实验方而对隐失波的存在进行了研究,可作为理论教学的一点补充.设一束电矢量垂直于入射面的光波(波矢量为k_1)从光密介质1(折射率为n_1)射向光疏介质2(折射率为n_2)θ_1为入射角,θ_2为折射角,如图1所示,光波的电矢量可表示为: 相似文献
120.
高校管理改革要深化,关键是如何调动和发挥广大教职员工的积极性、创造性、技术与才能。在此,探求一下“激励理论”与高校的管理改革是很有必要的。 一、关于“激励”的一般概念 “激励”一词,顾名思意,含有激发与鼓励的意思。作为心理学的术语,则指的是持续激发人的动机的心理过程,通过激励,在某种内部或外部刺激的影响下,使人始终维持在一个兴奋状态中。若将“激励”运用于管理,则是所说的调动人的积极性的问题。 心理学的研究表明:人的行动为是由动机所推动,动机是由需要所引起的。人自身的 相似文献